新如何培养孩子阅读习惯

兴趣是最好的老师，在培养孩子阅读能力中也是如此，想让孩子爱上阅读，首先要培养孩子的阅读兴趣。 1、选择孩子感兴趣的图书 如果你的孩子平时就很喜欢看喜羊羊与灰太狼动画片，你就可以给他买一本《喜羊羊与灰太狼》图书送给孩子，相信你的孩子一定会爱不释手，甚至拉着你讲其中的故事给他听；再如你的孩子喜爱绘画，可为他多买一些精美的画画书。只有幼儿自己喜欢的书才能激发幼儿阅读的兴趣。也就是说，家长要把选书的权利让给孩子，让孩子的兴趣做主。  2、父母自己必须喜欢读书 一般父母喜欢读书，久而久之，孩子也会耳濡目染，因为幼儿本身就喜欢模仿大人的样子，当父母没事就捧着本书津津有味地阅读的时候，你的孩子自然也会像你一样拿着本他自己喜欢的图书仔细的阅读。 3、让幼儿在游戏中阅读 要让孩子喜欢阅读，必须让他有参与的兴趣，游戏往往是孩子最乐意接受的活动。在家庭阅读的活动中，和孩子玩串字游戏、排图游戏、编故事结尾等，使孩子觉得阅读也是有趣的游戏。妈妈在讲故事的时候，故意在孩子熟悉的部分说错，让孩子来纠正，以刺激孩子在听故事时专注地投入，增强孩子的自信，同时也大大提高了幼儿阅读的兴趣。 4、将故事表演出来 例如：妈妈和孩子一起看故事《白雪公主》，一家三人共同扮演书中的角色，玩味语言韵味及其构成，学说角色的对话，教育儿童要做个善良的人，但要学会保护自己，不要轻易受骗。 怎样培养孩子的阅读习惯，首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。 为此，每周微课特地邀请了中国阅读推广导师杨菁老师，精心设计了关于亲子阅读的系列课程，学会与孩子亲子共读的方法，体验亲子共读的各种实用小游戏，让家长们在亲子共读上少走弯路，轻松前行。 相信通过这十次课，家长们一定可以带着孩子共同领略亲子阅读的美好，培养良好的阅读习惯，爱上阅读。 课程特色 1、系统学习：10次课程系统学习，一次性解决阅读问题，让孩子爱上阅读 2、专栏订阅：一次订阅，一年内随时随地学习，方便灵活 3、社群辅导：加入专家辅导社群，定期与老师交流互动，答疑解惑 课程快速浏览 课程一：培养阅读最晚不能超过几岁？你错过了吗？ 课程二：孩子爱看电视、玩手机电脑，就是不爱阅读，怎么办？ 课程三：非专业的家长，如何为孩子选一本好书？ 课程四：这样读绘本，让孩子不爱听都难？ 课程五：亲子共读计划表：一个工具让孩子养成阅读的习惯 课程六：如何让"会读"的孩子也"会说"? 课程七：如何通过阅读游戏，让亲子共读"玩"起来! 课程八：如何点燃孩子的阅读兴趣 ? 课程九：如何评价孩子在阅读方面的进步？ 课程十：成功案例分享：优秀的妈妈是怎样亲子共读的？ 老师简介  杨菁 老师 中国亲子阅读推广导师，中国幼儿教育家协会理事、幼儿园高级教师，“玩出大智慧”课程研发总监，《早教特刊》主编，《快乐入园宝》核心主创专家，“零岁方案”驻广州早教基地督导，《现代育儿周刊》专栏撰稿人。 从事幼教二十余年，曾任大型幼儿园教研主任、园长。主编了《20个习惯培养好性格》、《180例识字游戏玩出智慧童年》等教材，著有《快乐入园宝（教师卷）》。多篇论文在省级、国家级教育核心刊物上发表并获奖。 课程内容 课程一：培养阅读最晚不能超过几岁？你错过了吗？ “把阅读教育放到孩子六岁以后进行。这是教育史上危害最大的错误认识!” ——美国阅读问题专家 乔治.史蒂文斯 早期阅读并不是童年的负累，而会成为童年的快乐。童年会因为那些美好的文学作品而变得更加充实。我们要在孩子最重要的年华里帮助他们播撒下这颗重要的种子。因为一旦错过，也许就错过了一生的花期！ 1、阅读为什么要趁早？ 2、培养阅读最晚不能超过几岁？你错过了吗？ 3、不同年龄段的孩子阅读的差异是什么？ 4、三个真实的案例，让你感受早期阅读力量的强大 课程二：孩子爱看电视、玩手机电脑，就是不爱阅读，怎么办？ 很多家长常抱怨“我也想让孩子看书啊，可是他就是爱看动画片，看玩手机电脑，看书就是乱翻一下，几分钟就看完了，他好象不是一个读书的料啊，我真不知道该怎么办？”为什么如此多的家庭都存在同样的一个现象呢？本次课程将为您以下4个问题： 1、爱玩手机电脑家庭的共性是什么？ 2、如果您的孩子已经爱上电视网络，不热爱阅读了，怎么办？ 3、让孩子远离电子产品的四大方法。 4、父母应该掌握的几种电子产品（电子读物、有声书、点读笔等）的正确使用方法。 课程三：非专业的家长，如何为孩子选一本好书？ 选书是一件很重要的事情，一本好书就像一块磁铁，可以把孩子牢牢地吸引住，让他不由自主地迈进阅读的大门。那么，如何为孩子选一本好书呢？ 当各种排行榜、各种公众号、各个专家都在推荐了不同的书单的时候，作为非专业的家长，到底应该听谁的才能选到适合自家孩子的书呢？ 1、什么书是“有用”的书？ 2、什么样的图文才是精品之作？ 3、选好书的三大依据又是什么？ 4、我的孩子适合都什么样的书？ 课程四：这样读绘本，让孩子不爱听都难？ 绘本三千，文字却寥寥无几，重读图还是重读文，往往很纠结也很矛盾。图画，如何读才有趣又生动，文字，如何读才能绘声又绘色，掌握一些共读的技巧很有必要。 1、读绘本是重读图还是重读文，纠结？ 2、亲子共读三大基本原则 3、吸引孩子读书的7大游戏招式 ——“共读仪式”“找细节”“我说你翻”“分角色”“猜猜看”“换个结局”“怪声怪调” 课程五：亲子共读计划表：一个工具让孩子养成阅读的习惯 现在的家长很辛苦，工作的压力、孩子的压力、生活的压力、每天都疲惫不堪。现在的孩子也很辛苦，上幼儿园、读兴趣班，时间也都安排的很满，造成家长没有时间陪孩子共读，孩子也没有自由阅读的时间。找不到时间陪孩子阅读怎么办？ 1、三个有效的方法，让您在百忙之中也有时间亲子共读。 2、如何从“听书”到“读书”，实现孩子自主阅读。 3、亲子共读计划表：一个工具让你的孩子养成阅读的习惯 课程六：如何让"会读"的孩子也"会说"？ 会阅读的孩子，就一定会表达吗？输入和输出两者之间有促进关系却没有必然关系。表达能力和阅读能力一样，是需要练习和引导的。 1、爱阅读=会表达吗? 2、如何让孩子说出读后感？ 3、三个游戏——"故事会""小小播音员""演上一场"，让你的孩子大胆说故事! 课程七：如何通过阅读游戏，让亲子共读"玩"起来! “阅读就是读书，阅读游戏就是读书的游戏。”这样的理解过于片面，广义的阅读应包含的是：对图画和文字的理解能力、想象能力、准确表达自己本意的能力、大声朗读、展示的能力，用语言、图画创作的能力以及应有的文学修养，这些能力都是与阅读相辅相成的。基于这样更宽泛的理解，我们可以尝试更多的有关听、说、读、写的游戏，把“读书”变成“玩书”。 1、如何在亲子共读中玩阅读游戏，读出花样，让共读时光经营得有声有色？ 2、如何培养出孩子对文字的敏感，让他们轻松步入阅读大门？ 3、如何制作孩子喜爱的个性阅读材料，让您的孩子从阅读中学会表达、创作？ 4、阅读中的小游戏——“我爱字宝宝”“读出花样”“宝宝出品”“我是小编辑”等，您学会后可以在亲子共读中大显身手！ 课程八：如何点燃孩子的阅读兴趣? 与获取知识相比，保护和培育孩子对阅读的兴趣，是更为重要的事情。只有真正爱上阅读而并非完成任务，孩子才可能成为终身的阅读者。 1、应该从什么时候开始对孩子的阅读兴趣进行培养？ 2、三大方法让您的孩子对阅读爱得深、爱得久、爱得真! 3、培养阅读兴趣要多久？孩子会认字读书了，还要再给孩子讲故事吗？ 课程九：如何评价孩子在阅读方面的进步？ 每位家长都想知道，通过阅读孩子到底有没有进步，在哪方面有进步？阅读带来的效果怎样才能看得到？ 1、孩子总重复读一个故事怎么办? 2、孩子看书太快就是不认真?读书不能泛泛而读，一定要精读? 3、孩子读完什么也说不出，就是没学到什么? 4、只有每天坚持阅读的训练，才能有收获? 课程十：成功案例分享：优秀的妈妈是怎样亲子共读的？ 每一个孩子都是一个独特的生命体，适合他人的方法并不一定完全适合自家孩子。通过性格、性别、年龄各不相同的几位孩子学习阅读的故事，大家在个体差异的同时也能捕捉到共性，从而能更有针对性地借鉴。以下三个真实的案例助您找寻亲子共读成功的奥秘。 1、“和女儿的共读好时光”——妈妈阅读过千册绘本，让女儿五岁博览群书 2、“爱阅读的男孩最可贵”——顽皮男孩也能静心阅读 3、“儿子是如何走上阅读道路的”——从大字不识到抱书不放的完美蜕变