当妈妈带宝宝出去和别的小朋友一起去玩的时候,难免会听到一些“小神童”的事迹。
“我家孩子三十八个月,已经看过好几百本绘本了。”
“我家孩子下个月满四周岁,已经认得几百个汉字了。”
“我家孩子还不到五岁,已经会二十以内的加减乘除了。”
看见别人家的孩子都这么优秀,妈妈有可能会忍不住焦虑:是我的宝宝不够聪明呢,还是我没有培养好啊?
前一段时间,我就在某网站上看到一位妈妈,也想把孩子培养得优秀一些。
于是,她买来纸和笔,非常耐心地教三岁的孩子写字。
可是,她慢慢地发现,无论她怎么细心,怎么重复,孩子就是写不好。后来她就急了,到网站上问大家,谁有好的办法教孩子写字。
三岁的孩子,他手指的灵活度,还远远达不到写字的要求。因此,无论这个妈妈怎么努力,孩子始终都写不好。
同理,根据低龄孩子的身心发展,他是很喜欢重复地看同一本绘本的。
大概需要一到两周,孩子才能完全地理解和吸收一个故事,并根据自己的想象力,来丰富和完满故事的内容。
一天就算看两三本,重复一周,那么算起来,一周两三本也就够了。
那些平均每天读几本的,真的是父母仔细挑选过,孩子能理解吸收的吗?
那些在三四岁就教孩子认得许多汉字,并且学习加减乘除的,是孩子很乐意地学习的吗?
培养宝宝的认知能力,看绘本、是数字并不等于让宝宝过早拥有运算和写作能力!
过早让孩子学习书本知识是有很多问题的
影响睡眠以及食物的吸收消化
我原来带过一个三岁左右,入睡困难的孩子。
每天中午,当老师通过按摩和爱抚让他安静地躺上床之后,他还是睡不着。
闭着眼睛,他嘴里不断地嘀嘀咕咕,说着不连串的数字。后来老师和他的父母沟通过,希望最近不要再教他数学了。
一星期之后,孩子入睡就快很多,睡得也更踏实了。
还有些孩子,家里面很注意饮食,可是脾胃很差。总是包不住口水,或是动不动就腹泻,又或者吃得再多都很瘦。我们常说“思伤脾”,孩子要学习的书本知识很多,整天都在不断地想啊想,影响到脾胃,自然就吸收不好了。
导致孩子体格弱,平衡协调能力也不好
孩子要学习较多的书本知识,减少了体育活动的时间,很可能导致孩子体格较弱,平衡协调能力也不好。
孩子吸收食物的营养,通过大量的体育锻炼,使营养变成自己的力量。
那些整天关在房间里学习书本知识的孩子,能有多少体育锻炼呢。缺乏锻炼,要么就虚胖,要么就太瘦。不健康的体格,也可能导致孩子被嘲笑或欺凌。
幼儿园阶段,是孩子平衡及协调能力形成的关键时期:大量地爬、跑、跳等运动,可以让孩子更灵活,帮助孩子更健康地成长。
很容易让孩子有压力而早早地失去学习兴趣
以前,有一个四岁孩子的家长跟我说她的孩子很不喜欢学习,因为太累了。可是不学习,将来怎么在社会上立足?
在我们幼儿园里,孩子还很小的时候,不教他们认字。可是到了五六岁以后,孩子们会表现出非常浓厚的认字兴趣。
有一天,一个小女孩问我“朱”字怎么写,我写给她以后,她就很欢喜地看着那个字,笑眯眯地学着写。
后来,她又问我那个字是什么意思,为什么会是哥哥的姓氏。我跟她讲的时候,五六个小朋友都围着我,津津有味地听着。
长远地看,你觉得谁将来更爱学习?是那个四岁就厌学的孩子,还是五岁笑眯眯地写字的小女孩?
更应该创造机会 让孩子在“玩”中学习
模仿大人的家务活动
孩子通过切水果、揉面团和剥豆子等模仿大人的家务活动,来锻炼自己的手指灵活度。
细心的妈妈会发现,在两三岁的时候,宝宝的手指是做不了多少精细活的。
可是宝宝却很喜欢做家务,像是揉面团啦、包包子啦,或者是切水果之类的。
在做这些小事的过程中,其实宝宝是在锻炼他的手指,让他的手指更灵活,来跟上大脑发展的脚步。
手指灵活的宝宝,以后要写字或是弹钢琴,当然要容易得多了。
空间搭建活动
孩子通过搭积木和沙坑塑形,来形成空间思维能力。
几乎每个孩子都很喜欢搭积木,还有在沙坑里玩。这种搭建和塑形的活动,仅仅是在“玩”吗?
不是的,搭积木或是沙坑塑形,是培养孩子动手能力,形成空间思维能力的主要途径之一。
要用积木搭建起一个城堡,不仅需要稳固的地基,笔直的线条,还需要良好的结构。
要形成良好的结构,孩子必须“立体”地注意到整个城堡,从而形成最初的空间思维能力。同样的,要用水和泥沙修建一条水渠,也需要面面俱到。
通过听故事形成更丰富的想象力
提到听故事,有些家长也许会说“电视里的动画片情节也很好啊”。
其实,同样的一个故事,通过电视画面还是家长讲述进入孩子的大脑,效果是很不一样的。
电视画面是非常完整和连贯的,孩子在看电视的时候,只是非常被动地接收里面的内容。
可是听故事就不一样了,孩子会通过想象,在大脑里主动地形成一个又一个的画面,来完整和丰富整个故事。
在这个过程中,孩子的想象力得到了充分的发展。
通过分东西和买东西学习最基础的数学能力
要吃午饭了,告诉孩子“爸爸、妈妈和奶奶,每个人都要两根筷子”,然后请他去拿。宝宝到了厨房以后,给每个人拿两根,最后一数,就知道有六根筷子了。
宝宝想要吃冰淇淋,也可以给他十块,让他自己去买,问问阿姨找给他多少钱。
这些日常的小事,比本子上的加减乘除,对孩子来说更真实,也更容易接受。
(文章来源:梧桐妈妈大小宝)
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