关于兴趣班,父母最关心的4类问题及回复▌第一类:怎么给孩子选报适合的兴趣班?
比如,一位家长这样问我:
我家孩子现在一岁半了,周围跟我们家孩子差不多大的,或者比我们小的孩子家长好多都给报了游泳班,我也就给孩子报了游泳班,我觉得孩子都爱玩水嘛,游游泳挺好的,也能锻炼锻炼他的身体。
但是他一共就去了三次,第一次去特别害怕,一下水就哭闹,第二次去也是哭,但想着既然来了还是让他游一游,结果回去就病了。再去的时候,还没进游泳馆的门就开始哭。你说这是怎么回事啊?
我想说的是,很多父母往往觉得随大流比较安全,别人家孩子做什么了我们也就得做什么,没有做的话就怕落下了。但其实给孩子报什么班首先要遵循的一个原则就是以孩子身体发展状况为准。
如果孩子特别不想去游泳,甚至一游泳可能就生病。那就说明这个孩子不太适合这个活动,或者至少说现阶段不适合这个运动。哪怕你觉得游泳多么多么好,也不要强迫孩子去。还是要以他的身心发展的限度为主要考虑因素。
再比如,有的孩子特别胖,妈妈非要让孩子去学跆拳道这种高强度的运动。妈妈的想法是让他强身健体,可能也希望通过大运动量来帮孩子减轻体重。
但孩子学得特别吃力,甚至身体有点吃不消了。那就千万不要再强迫孩子去学了,因为高强度运动会给他的心脏增加负担。所以选择让孩子做什么一定不要只以自己的判断标准为准,前提还是尊重他的身体发育状况。
另外一位妈妈也有类似的问题:
我女儿四岁,挺喜欢涂涂抹抹的,我就给她报了一个绘画班,但是画了一段时间了,我觉得孩子没有什么进步,就是来来回回画些我也看不懂的乱糟糟的东西。
我不想让她再继续学了,想给她改报个舞蹈班,虽然我对舞蹈没什么接触也没什么天赋,但我觉得女孩子学个舞蹈能塑造好的体型和气质,对她将来都是有好处的。但她根本听不进去我的话,我该怎么做呢?
兴趣是学习的最佳动力,孩子会在自己感兴趣的领域学东西又快又好,最容易取得成果,并且收货最大的快乐和满足。
孩子喜欢绘画并且希望坚持下去,还是应该给予她支持和鼓励。至于妈妈觉得孩子没有什么进步,也许只是从成人的角度来看的。孩子画的所谓“乱糟糟”,可能是在表现她独有的想象力、创造力,这跟我们成人绘画追求“像”的思路是有根本性的差别的。
如果妈妈的确担心和疑惑,也可以找老师聊聊,或者考虑报其他的绘画班。总之,这位妈妈就是非常明显地在用自己的主观意志替孩子武断做决定了。
既然孩子有兴趣,其实没有必要要求孩子放弃绘画。至于舞蹈班要不要报,当然也可带孩子去感受一下,看她是否有兴趣。但请记住,不要以自己的想法为评判标准。
▌第二类:让孩子学什么都有所谓“关键期”吗?
关键期,也有人叫做敏感期,这是一个很热的课题。一般认为孩子成长中有那么一些阶段,适合于学习特定的某样东西。如果错过了,就很难找回。这给不少父母造成焦虑。下面这位妈妈的问题就具有代表性:
我家孩子三岁,想让他学钢琴,都说学什么都要趁早嘛,但也听周围人说学钢琴最少等到五岁,到底什么时候学更适合呢?
据我了解,学习钢琴还是需要孩子的一些能力发展到一定阶段的。比如手眼协调能力、手部精细动作、手发育的大小等等。另外就是需要一定的认知能力,起码得能认识五线谱。所以年龄上太小的话可能没办法具备这些条件。
我觉得5岁左右可以开始系统专业地学习。但在这之前,3、4岁的时候,是可以让他对钢琴有些感性认识的,先感受一下好的音乐,锻炼和培养一下耳朵听辨音的敏感度,对孩子将来学习都有一定的好处。
需要注意的是,学习某一项技能确实有所谓的敏感期,这个敏感期跟孩子的身心发展规律与所学技能的匹配度有关,在积木育儿后面的主题中,我们也会讨论到。比如武术、舞蹈可能讲究童子功,太晚学身体就不好打开了。比如一些乐器3、4岁的孩子手指的力量不够就没办法学。
但也非完全如此。每个孩子都有个体差异性,有些孩子对某个领域特别有天分,或对某个领域非常不敏感,造成学习效率的区别都是有可能的。
所以,为了观察孩子的兴趣所在,父母可以多提供丰富的刺激环境,比如希望看看孩子对音乐的兴趣,那就多在家里营造音乐氛围,常听各种形式的好音乐,以及购买一些儿童适合的音乐玩具等进行熏染;如果想知道孩子有没有画画天赋,那首先你得给孩子提供纸和笔,当然更不能因为孩子每次在家到处胡乱的涂鸦而进行严厉责备。
除开这些较为热门的兴趣品类,包括画画、音乐、舞蹈等形式,孩子有其他方面的爱好倾向也完全应该鼓励。比如一位为了孩子糟糕的学习成绩忧心的妈妈曾经在微信问我:
我们家孩子上小学二年级了。每天回家不督促就不写作业,写得过程又很慢。沟通也沟通了,批评也批评了,都没用。现在他写作业是我最头疼的事情。
沟通发现,孩子尤其在写数学作业的时候慢。这门课对他来说具有一定的难度。一味督促肯定没有用。家长要么降低对孩子的要求,要么用孩子更能接受的方式提供一定帮助。当然,最需要的是,找到孩子的真正兴趣所在。当我问到这一点时,孩子妈妈说:
孩子喜欢做饭。不让他下厨他还不高兴。做出来的小点心、做的饭菜都很像样子。那我就让他继续?
妈妈是对孩子喜欢做饭这件事,觉得有顾虑。但我们要知道,任何一样孩子喜欢的事情,都是他的兴趣所在。不过,不是孩子的兴趣都在大人们可以接纳的范畴。所以说,孩子兴趣培养,不单纯是一个掌握观察培养技巧的问题,更需要我们更多的宽容和智慧。
孩子们从自己喜欢的事情中所汲取到的营养,比我们想象中要多得多。单纯的求知欲被满足的快乐,思维方式开拓,成就感获取,自信自尊建构等等。这些收获,对孩子来说都非常宝贵。
所以,尊重孩子,观察孩子,倾听孩子。这是对父母的最低要求,同时也是最高要求。
▌第三类:孩子想要放弃兴趣班的时候,要怎么应对?
对这类问题心怀疑惑的父母为数不少。一位妈妈这样问过我:
我觉得我是那种很平等、尊重孩子意愿的妈妈。孩子当时想学舞蹈,我就给她报了舞蹈班让她去学,一开始特别好,老师也夸她学得快,但没几节课她就怎么都不去了,我没强迫她,不去就不去了。
然后她想学画画,我也让她学了,开始也是特别有兴致,没过多久又跟我说妈妈我不想画画了,又不愿意去了。她爸爸说我不会教孩子,总是这么半途而废的,我该让她坚持下去吗?
孩子喜欢尝试各种东西,兴趣有改变是正常的事情。我觉得可以允许孩子有放弃的权利。有时候可能他只是在满足好奇心,一旦好奇心满足了,兴趣就消失了。对于这样的孩子,建议先带她多体验,不需要每种班都马上给孩子报。
另外可能孩子放弃的原因也各种各样,比如学习过程中遇到了困难有挫败感了?或者不喜欢兴趣班的授课老师?再或者与一起上课的同学发生了矛盾?
如果父母保持和孩子的良好沟通,就可以进一步去了解孩子内心所想。若只是外部的客观原因造成了孩子想要放弃,那么就帮孩子去解决那些问题。如果孩子就是单纯地厌倦了,那还是要尊重孩子的意愿。
也有父母会担心,孩子这么轻易放弃“兴趣班”,会不会造成他以后没有毅力,不能坚持?我的看法是,肯定不该逼孩子去坚持一个她已经“不感兴趣”的“兴趣班”。至于说培养孩子“持之以恒”的品质,那培养孩子品质的方式有很多,我们没有必要靠坚持一个兴趣班的方式,去培养孩子的意志力。
▌第四类:孩子好像没啥特别的兴趣爱好怎么办?
一位家长这样问我:
现在孩子渐渐大了,5岁,我也想让他学点儿什么,因为尊重他的想法,我就问他对什么感兴趣,想学什么,他居然回答我:“我什么都不想学,就想好好玩儿!”我就郁闷了,应该怎么引导他呢?
我觉得父母首先不要抱着太功利的想法。如果期望着孩子去“学点什么”,以及表现出应该“学到点儿什么”,这样的态度一定会让孩子首先就感受到压力,不想“学”了。所以,父母先要调整好心态,所谓兴趣班就是给孩子一个更开心的玩儿的地儿,就是让他能有更好玩儿的玩儿。
另外孩子这么说也有可能是大人没给他提供“兴趣”选项,所以孩子不知道有什么可选。这种情况下,父母可以带孩子多去感受一下、体验一下,让他知道都有什么“好玩的”,在这过程中,父母不需要过多做评价,观察孩子的喜好就可以了。
比如,你想看看他对音乐有没有兴趣,或者对什么乐器感兴趣,可以给他听各种风格、各种国家、各种文化、各种乐器演奏的音乐。各种类型都可以让他去感受,不必要非得给他放一种类型的曲子。
没必要莫扎特好就只给他听莫扎特,没必要说你喜欢钢琴,就天天只给他放钢琴曲,小提琴、二胡,什么都可以让他接触。你可以在这个过程中,发现他更喜欢什么,对什么更有兴趣。对孩子来说,接触多了,自然会有自己的倾向,自己的选择。
“兴趣班”顾名思义,以发现、培养、尊重孩子的“兴趣”为目的。希望家长们别给“兴趣班”添上太多功利色彩,还是怀着一颗为孩子提供快乐体验的心,来真正给孩子自由和快乐吧。
(来源于网络)
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