重点放在“书本”概念的萌芽
或许爸爸妈妈会好奇,孩子还这么小,真的读得懂吗?事实上,父母与宝宝共读具备多重的意义。当父母和宝宝共读时,“书本”就对宝宝产生了特殊的意义。宝宝很快会发现,当书本出现,爸爸妈妈就会把他抱在怀里,会用不同于平常的语调对他说很多话;书本不是拿来玩或拿来吃的,书本要一页一页的翻;书本中有色彩鲜明的图画,有些好像还在生活中看过……而这就是书本概念的萌芽!
在共读的过程中,宝宝有机会从父母那里得到大量而丰富的口语输入,对孩子的语言发展非常有利,也使宝宝在生命早期就建立起对书本的熟悉和亲近的习惯。
要培养孩子阅读的能力,就要让亲子共读成为孩子生活的一部分。
问题是,当爸爸妈妈真的这样做时,好多的疑问发生了:“什么书才适合宝宝呢?”“读的时候要指着字唸还是看着图说?”“要照着文字唸还是要尽量发挥说故事?”……当我去做亲子阅读的演讲时,总是会被问到很多“很细节”的问题。
看到父母把亲子共读当做这么伟大又困难的事来做,我一方面深深体会到他们对孩子的用心,另一方面也意识到,父母对亲子共读的操作其实有很多困惑。