能做好这一点，孩子的英语就成功了95%

首先简单介绍一下自己，我是一个专职带娃的全职妈妈，和大家分享一些关于亲子阅读的内容，希望可以帮到大家，大家如果有疑问，可以私信留言都可以 文章有点长，写了2篇帖子。 我们可以先想想，英语和中文相同，就是一门语言，为什么孩子会将中文说得很熟练，完全不用教呢？ 最主要还是孩子每天都处在中文的环境之中，听的，说的，玩的，24小时几乎不间断，立体全方位的接触。那么，在学英语的过程中，我们也可以尽量自然地为孩子创造一个英语小环境。 比如从听，说，看，读，玩，五个方面来入手，这个在后面我会一一具体介绍。 当然，语言的习得是一个长期的过程，不是一朝一夕的事，在这个过程中，我们要做的就是以孩子的兴趣为主，坚持坚持再坚持！ 6岁以下的宝宝，怎样营造英语环境？ 我们先从说，听，看，读，玩，这五个方面来讨论。 不管从哪一个方面来说，学英语一定要由兴趣入手，快乐学英语，不强迫，不威逼，自然浸入，让孩子体会到，学英语，说英语，就是日常生活的一部分。 说，说什么，怎么说？ 下面的几种方法可以一步步来，也可以交叉进行。 1、日常物品的指认 刚刚开始启蒙时，孩子对于英语比较陌生，我们可以从生活中的常见物品指认开始浸入。 比如客厅里的sofa，沙发，books书， table桌子，cup水杯，toys玩具等词汇，在和孩子交流时，我们可以完全不用中文，只用英文来指代这些物品。 还可以从孩子对吃没有抵抗力的方面着手，比如孩子喜欢吃巧克力，我就告诉他，这个是chocolate，so sweet！每次都只说英文名称，没几次他就能记住了。 日常常用的物品，我会列一个表格，根据孩子的兴趣和反应，每周做一个词汇计划，比如这周是各种食物的英文名称，下周是厨房用品的英文名称。 每周的指认也可以有重复。 另外，名词的浸入和动词的浸入还是有区别的哦。名词完全可以利用实际物体进行指认，又明白又方便。动词则需要我配合动作哦，比如jump，我就做出跳的动作，drink就做出喝的动作给孩子示范。用这种方式叮当接受度特别高。 2、日常简单对话 在物品指认的基础上，孩子渐渐熟悉英语，就可以加入一些日常简单对话了，先从我们每天最常说的用语开始。 与其每天喊：宝贝，起床啦！不如改成：Morning! Time to get up! 该睡觉啦！改成英语：Time to go to bed. 从最简单的入手，孩子接受起来会更快，每天说这些常用的短句，一周就会说好多次，孩子想听不懂都很难啊。 3、日常简单的问题。 在前两种的浸入下，可以慢慢加入简单的问句，比如在和孩子挑选鞋子，可以用英文问：Which one do you like？ 看孩子快睡着了：Are you sleepy? Let's go to bed. 在这种真实的情境下，孩子对语言的敏感度会非常高，接受度也会大大提升，日常的简单对话，就这样全方位地锻炼出来啦。 当然，当我们用英文问孩子的时候，不用要求孩子也用英文回答我们哦，中文英文都可以，这都说明孩子听懂了我们的问题。 输出的过程，也是自然而然的过程。不必强迫孩子输出。 4、如果父母的英语口语还不错，父母可以用英语进行日常交流，见缝插针得用英语聊天，这样可以让孩子感受到，不管是英文还是中文，都是交流的一种手段，没什么稀奇的，孩子对英文的接受度会大大提高哦。 听，怎么听，听什么？ 在英语习得的过程中，听是重中之重，只有大量得听，才能让孩子们熟悉英语的节奏，发音，以此来打下坚实的基础。 彤妈陆续会给大家分享适合孩子的英文儿歌，大家可以关注。 1、听儿歌 儿歌和童谣，是年龄较小的宝宝最好的听力材料，它们节奏感强，音律优美，比如鹅妈妈童谣，super simple song等，都是很好的儿歌资源。 世界上最受欢迎的34首英文儿歌 那应该怎么听呢？ 有的妈妈一口气给孩子听几十首，当做背景音乐听，可是效果并不是特别理想。 我的建议是，一次可以给孩子播放1-2首儿歌，一天的时间，这两首儿歌可以反复听。只要孩子喜欢，这1、2首可以播放2-3天，之后再加入新的儿歌，慢慢增加，反复播放，在上学路上，在坐车时，吃饭时，都可以听。 当然，听歌时，最好能和孩子一起听，一起舞动起来，还可以一起讨论，比如最喜欢的歌谣是哪一首啦，一起唱看谁唱得好听啦。家长还可以鼓励孩子：哇，你唱得比我好听啊！ 家长的热情，也是孩子学习英语的强心针！ 2、听绘本故事，听动画音频。 一般来说，听绘本故事，最好在孩子读过绘本之后，再来听，并将绘本放在手边，边听，边翻看绘本，这样的效果是最好的。从孩子最喜欢的绘本入手，孩子会特别感兴趣。 动画也是一样，给孩子听的动画音频，都是建立在这一集动画孩子已经看过了，再来听。 比如小猪佩奇，孩子已经看了好几遍，我们就可以为孩子准备这几集的音频了，在外出路上，或者在家非看电视时间，都可以放给孩子听。孩子听到的动画，就像能亲眼看到一样，很少会抵触的。 听故事，先从孩子最感兴趣的开始，慢慢过度到故事性比较强的绘本，动画，慢慢再到桥梁书，章节书，这个过程也许要几年的时间，但是还有什么比这种方法更有效，性价比更高的呢？ 3、刚开始听，建议是比较简单的内容 廖彩杏书单中，可以从简单、有趣、重复性强的绘本开始听，像艾瑞卡尔的棕熊系列，鹅妈妈童谣等。慢慢增加到故事性强，文字稍多的绘本，循序渐进。 在二语习得的过程中，我们要遵循的是i+1的原则，i就是孩子现在的能力，+1则表示在孩子现有能力上，只增加一点点难度，这样孩子才能慢慢进步，不会因为听不懂，变得对英语缺乏兴趣。 比如听动画，我们可以从小鼠波波，贝贝生活日记开始听，然后到小猪佩奇，到卡由，语速慢慢变快，内容由简单到稍稍复杂，孩子在不知不觉中就能掌握大量得听力词汇。 这里也可以和大家聊一聊听的工具，很多妈妈会用手机放给孩子听，或者用电脑来播放。不管是手机，还是电脑，其实都不是听的好工具，一是电脑手机对孩子干扰太大，他们更愿意直接看动画，二是电脑手机携带不方便。 总得来说，听的过程，就是磨耳朵的过程，但磨耳朵不代表随便听什么都可以，尤其是听故事，需要孩子在比较专注的情况下来听，所以，边写作业边听英语故事，彤妈认为是无效的输入哦，可能还会影响孩子写作业的专注度。 看，看什么，怎么看？ 孩子的看，基本就是指的英文动画片和小视频啦，和听是相辅相承的。 那到底应该怎么看呢？ 1、看的时间。 不管是看童谣视频，还是英文动画片，每天看的时间不会超过半小时。 提前和孩子说好看几集，到时间就关掉电视，如果孩子意犹未尽，立刻去听动画也是最近我屡试不爽的方法。 2、怎么看？ 看动画片时，大家可以提前做一做功课，比如今天看小猪佩奇的前两集，那前两集我们自己就要先熟悉，了解，然后和孩子一起看，这样看完一起讨论时，我们也有话可说。 能和父母分享，对孩子是非常重要的。我们自己看电影看到特别好的地方，还想和人分享一下呢，对不对？所以这也是鼓励孩子继续按看下去的动力。 3、孩子已经看过中文版了，不喜欢英文版怎么办？ 还是基于孩子的兴趣，比如彤彤已经看过了中文版的小猪佩奇，汪汪队，英文版一时没有办法接受，那么我会给他换一部比较感兴趣的题材，只放英文版，保证他基本情节能够看懂，每天两三集，他还想看的话就只能等第二天啦。 用这样的方式，让孩子感受到，英文动画也很好啊，然后再慢慢加入他原来喜欢得动画的英文版。 4、怎样确定孩子已经看懂了呢？ 父母对于孩子是最敏感的，孩子喜不喜欢看肯定一目了然，再有，每次看完之后，我们可以和孩子讨论一下剧情啊，还是拿小猪佩奇举例子，我们用中文问也没关系：佩奇和乔治今天去做什么了？去游乐场啦？那佩奇最喜欢玩儿什么？ 只要孩子能将故事讲个大概，不用纠结于是不是用英文讲的，这就说明孩子已经看懂了呢。 5、给孩子慢慢增加难度，配合听音频，相信孩子的能力一定会慢慢提高哦。 读，读什么，怎么读？ 读书，是我们讨论最多的一方面了，可以读的书太多了，那到底怎么读呢？ 1、刚启蒙的孩子，先从重复性强，文字少，趣味性强的绘本开始入手，让孩子先爱上读英文书。 我给彤彤看吴敏兰的0-2岁书单里的书，这些书重在创意，好玩，有趣，深得孩子喜欢。 还有廖彩杏书单，里面有些比较简单的绘本有艾瑞卡尔的棕熊系列，鹅妈妈童谣，语感启蒙儿歌书，洞洞书……也会给他看。这些绘本，既好看，又好听，用来入门最好不过了。 孩子读完这些低幼版的英文绘本之后，可再增加故事性比较强的句子比较短的绘本，比如韵文大师的绘本系列，老鼠吃饼干系列，恐龙系列等，再之后可以加入字母认知系列，睡前系列，科普系列等等。 不管是一句中文一句英文的方式，还是只用英文，其他靠指认，表演来增进理解的方式，大家都可以灵活运用，不必拘泥啊，最终目的，就是让孩子接受英文阅读，爱上英文阅读。 2、随着孩子年龄的增长，英语基础的提高，则可以加入分级读物哦。 分级读物的优势是，它会将常用的词汇，短语，句型，在几十本书中根据难度，不断重复出现，阶梯性，螺旋性上升。孩子在阅读中不知不觉就会提高阅读能力。 分级读物在这就不仔细说了，感兴趣的妈妈可以私信留言，我单独给你回复。 分级读物和单本绘本，可以齐头并进哦，单本绘本艺术性更强，更能吸引孩子的目光，分级绘本更适合学习，就像一部精彩的连续剧，让孩子欲罢不能，互相补充，英语的学习之路才会完满。 3、当孩子在阅读分级读物时已经很得心应手，则可以开始桥梁书的阅读，之后再加入章节书 这些大量的阅读，不要求孩子要记住单词，背过课文，那太僵硬了。 只要孩子在阅读中读懂了故事，则可以进行下一本的阅读。孩子喜欢反复读的，当然也不用反对。