好家长不会替孩子铺路，但一定会帮助孩子铺设能力

面试房间布置有心机

今天这篇分享的是3岁孩子的幼儿园面试，几乎每个幼儿园的面试形式都很相似，一个教室，大概会有4～8个孩子，父母可以陪同在一旁。

而教室里的布局也很相似，基本也就涵盖了要“考”孩子的认知内容了

当时一走进这样的教室我心里就有底了，知道他们想要考核的是什么，就是对应的这几方面：角色扮演、操纵游戏、创造力游戏、学习类游戏、运动类游戏。一直关注我公号的朋友们应该对这些玩具也都很熟悉，就是我公号一直分享给大家的聪明玩具啊，我们家里都有，每天都在玩。

整个过程45分钟，在此期间孩子可以去任意他想玩的地方，老师也会时不时过来和孩子互动，或者和家长聊天。在最后15分钟时，老师会让孩子们一起收拾玩具，然后大家一起围坐着吃零食。而这一点我也是清楚的，就是考核孩子是否适应变化，同时能否听从指令。

回访带给我的启发

因为自己对于幼儿园要考核什么特别清楚，所以当小D第一次面试时并没有完全展现出她这个年龄应该展示的“玩耍技巧”时，我就知道她肯定失败了。但有意思的是，当我开始给每一个录取她或者没录取她的幼儿园打电话后，我才发现，每个幼儿园考核的标准不仅仅是我想的那样的，而这给了我很多的启发。

1、作为家长，你到底了解你的孩子有多少？

每一场面试的之前和之后，我都会和小D预热回顾，但是面试当场，我都是选择不作为的。

我当时的想法特别简单，我帮不了孩子一辈子的，日常的细水长流的积累、面试之前的准备、之后的总结是我们可以一起做的，但临上场就该是孩子自己面对。在后来的电话回访里，我也针对性地问了几个幼儿园的老师这个问题，“如果我知道我女儿具备这个技能，我当时引导一下，你觉得结果会不一样吗？”

大部分老师的回答都是说，我们最想看的其实是父母和孩子之间的互动模式，这不仅仅意味着孩子是否在面试过程中展现出了技能，更关键的是你和孩子之间的关系是如何的，有没有连接。如果一味只是想让孩子表现，而忽视孩子情绪的家长，本身也是有问题的。这段话我不作个人解读了，但大家可以自己去反思，找到那个度。

（来源于网络）