人生好似一场马拉松竞赛，起跑时的快慢并不能代表最后的输赢。学习知识亦如此。“不能输在起跑线上”更多的时候是一些别有用心的噱头，过度追求起跑速度并不能代表学得快与好。妈咪有此意识，故在育女方面就尽量不“抢早”、“抢快”，比如小魔仙同伴中的大部分家长在娃们上了幼儿园之后都给报了专业机构的英语培训班，小魔仙妈咪暂时还没行动起来。好吧，妈咪承认还在等待小魔仙学习英语的兴趣被唤醒和激发出来的时刻。
一切知识的启蒙在于先唤醒和激发出兴趣。

家庭教育中，小魔仙妈咪是资源提供者。
学习语言的第一步是透过“声音”捕捉“概念和意义”； “重复”和“顺序”是幼儿认知外界事物最感兴趣的方式。妈咪选择的儿歌、童诗、绘本，首先有韵律、读起来朗朗上口；其次重复频率高，从一开始的“字词重复”，到“句子、句型重复”，再到“情境重复”。
母语这样，英语亦然。
英语兴趣的启蒙，妈咪以小魔仙喜欢看动画片、读绘本故事为突破口，从“选择适合的内容” 到 “引起兴趣” 再到 “频率、重复、反复，量的积累 ”最终达到 “质的飞跃”（妈咪最美好的愿景）。
妈咪到处搜集和网络来比较好的英文绘本和原版动画片，然后和小魔仙一起看；启蒙小魔仙英语的同时妈咪也自得其乐地进行着“第二次英语学习”。

《粉红猪小妹Peppa Pig》：
主人公们有peppa pig、george pig、daddy pig、 mummy pig。
故事情境关联现实生活，一家人宁静、温暖地生活着；语速适中、句式难度也适中，适合3-6岁的小朋友学英语。
《小公主Little Princess》 ：
城堡里的小公主与king、queen、仆人、厨师等等之间发生的故事和经历的日常生活。
画风简单、故事有趣、旁白搞笑幽默、整体温暖。跟Peppa Pig 一样，和谐、安详、各司其职的生活方式是妈咪非常艳羡的一种幸福生活。
动画片取材于Tony Ross所编写的经典绘图《A Little Princess》合集，这套绘本曾获得荷兰银铅笔奖项Dutch Silver Pencil Award。妈咪同时入手了这套绘本，睡前故事小魔仙经常挑来让妈咪讲。
每集10分钟左右。语速适中，句子难度也适中。适合3-6岁的小朋友学英语看。
《动物街64号64 zoo lane》：
小女孩lucy和她的动物朋友们，动物朋友们每晚讲的各自故事。
妈咪最先喜欢上的是主题曲。
想象力大爆发。在各种童趣和惊喜的故事中也顺便学习了动物知识；节目中动物的故事，洋溢着友情、宽容、谅解、尊重等优秀品质；动物与自然环境的和谐关系很温暖。
每集10分钟左右，非常值得2-6岁年龄段的孩子一看。
《查理和劳拉 Charlie and Lola》：
改编自罗伦•柴尔德（Lauren Child）的得奖同名图画册，荣获法国国际电影节[最佳学前动画节目]大奖，英国动画奖[最佳学前系列]及[儿童的选择]提名，是一部清新活泼的动画片。
哥哥查理和妹妹劳拉所经历的一些在大人眼里微不足道的“大事情”。
稍许法式口音；线条流畅；以小孩子的视角讲述、手法新颖（剧中的爸爸妈妈等大人存在着，但从来没出来照过脸）；妈咪开始时觉得画的小孩子们不够漂亮，但越看越觉得很有味道；哥哥妹妹都爱幻想、想象力丰富，纯真无邪着实可爱。
每集10分钟左右，适合5-12岁的孩子观看。
《本和霍利的小王国 Ben and Holly's Little Kingdom》：
讲述的是小精灵本、仙女霍利和昆虫insects的日常生活情景的故事。
一套优秀儿童动画节目，每集11分钟左右；适合2-7岁的孩子观看。

小魔仙天马行空地涂鸦时，经常手上一边乱涂着、嘴巴里不停地呜哩哇啦着。妈咪问她在说什么，她回答“英语啊！”“那是什么意思？”“各种动物啊”。起初妈咪完全没有当一回事儿去认真听、理所当然地认为是她瞎说的而一笑置之——“manateehorsefrog”只是她的那些呜哩哇啦的“语言”中的其一而已——，直至某一天才意识到小魔仙说的“manateehorsefrog”就是“manatee, horse, frog”这些词。
听妈咪念过、唱过几次《What Do You See》之后，有一晚，小魔仙对妈咪说：“妈妈，我作了一首诗，我念给你听吧：月亮，月亮，what do you see，我看到了星星looking at me；星星，星星，what do you see，我看到了大树looking at me；大树，大树，what do you see，我看到了小草looking at me；小草，小草，what do you see，我看到了花朵looking at me；花朵，花朵，what do you see，我看到了种子looking at me；种子，种子，what do you see，我看到了树苗looking at me。”让妈咪惊喜不已。
最近这段时间，无论妈咪让小魔仙干什么或者对她说什么，她一律来一句“妈妈，请说英语”。比如，你让她过来，她则说：“妈妈，请用英语说，我才会过来”，“come here”后她才会乖乖地走过来。当然，大多数情况下她并不知道具体所对应的意思或者妈咪说的对错与否；她自己则叽里呱啦地说着呜哩哇啦的话，意思是她在说英语。
……
于是妈咪就陷入了美好的遐想和幻想中，自娱着：难道小魔仙的“英语敏感期”到来了？

随后妈咪在生活中因时制宜地（比如以“实物对应概念”的方式）将一些英语单词灌输给她。
妈咪也是积极引导者，主要采用陪读、陪看、陪玩的游戏方式，从听、读、说三方面入手，建立类似母语的语言环境：听儿歌、听故事音频、看动画片、读绘本、进行简单的日常用语的对话等。绘本阅读，练眼力；看原版动画片，磨耳朵；游戏互动、亲子阅读， 利嘴巴。
比如采取“生活情境关联的方式”来引导。
有一次坐公交车的时候，妈咪随口教小魔仙唱了“the wheels on the bus”。现在她学会后，一坐上公交车嘴巴就会小声哼唱着，几乎形成了一种条件反射；或者像发现新大陆一般兴奋地指着投币箱对妈咪说：“the money in the box”。
比如采取“游戏玩乐的方式”。
“妈妈，我们做游戏吧！”
“好啊，做什么游戏呢？”
“我学动物叫，你猜动物。我当什么动物宝宝，你就要变成那个动物妈妈。”
“好”
“喵喵”
“猫，我是猫妈妈！”
“要用英语”哇哦，提高难度了。
“汪汪”
“dog，are you baby dog?”
“yes”
“OK，now, I am mommy dog.”
“呱呱”
“duck, are you baby duck?”
“no”
“frog, are you baby frog?”
“yes”
“ok, now I am mommy frog.”
“嘎嘎”
“duck, are you baby duck?”
“yes”
“ok, now I am mommy duck.”
“哞哞”
“cow, are you baby cow?”
“yes”
“ok, now I am mommy cow”
……

然后妈咪因势利导，抽空整理了一些动物和对应叫声的英语表达。在陪伴中空闲的时候就拿出来和小魔仙唱一唱，玩中学、学中玩。在好玩的游戏中小魔仙不知不觉地记住了一些词或表达。比如妈咪和小魔仙借用“the wheels on the bus”的这个曲调唱下面这首儿歌：
The chicken on the farm says,
“cluck, cluck, cluck”;
The duck on the farm says,
“quack, quack, quack”;
The goose on the farm says,
“cackle,cackle, cackle”;
“cluck, quack, cackle”

The cat on the farm says,
“miaow, miaow, miaow”;
The dog on the farm says,
“bark, bark, bark”;
The mouse on the farm says,
“squeak, squeak, squeak”;
“miaow, bark, squeak”

The pig on the farm says,
“oink, oink, oink”;
The goat on the farm says,
“meh, meh, meh”;
The rooster on the farm says,
“cock-a-doodle-do, cock-a-doodle-do, cock-a-doodle-do”;
“oink, meh, cock-a-doole-do”

The horse on the farm says,
“neigh, neigh,neigh”;
The cow on the farm says,
“moo, moo,moo”;
The sheep on the farm says,
“baa, baa, baa”;
“neigh, moo, baa”

The frog on the farm says,
“ribbet, ribbet,ribbet”
The bird on the farm says,
“chirp, chirp, chirp”;
The donkey on the farm says,
“bray, bray, bray”
“ribbet, chirp, bray”
……

现在睡前绘本故事她自己也会经常拿过来《培生幼儿英语》或《little princess》让妈咪讲给她听。

四岁后，妈咪觉得小魔仙已经具备了一定的母语能力，才开始考虑系统地给她输入一些东西、开启持之以恒的英语启蒙之路。正巧“叽里呱啦”上面有根据年龄来规划的学习项目，妈咪和小魔仙就以唱唱跳跳游戏的方式、以“眼睛看（认识）、耳朵听（听力）、嘴巴说（口语）”的方式认真地学起来。
有时候晚餐后出去遛弯、回来洗漱洗澡有些晚，妈咪假装忘记以便能让小魔仙早点上床入睡，小魔仙却总是提醒着：“妈妈，我们今天还没有学英语呢！”妈咪无法继续“忘记”了，只得和她赶紧学起来。