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让孩子更有创意的玩

创意性活动可以让孩子的兴趣和爱好更好的展现,就像个性化的私人定制活动。

以孩子为主导进行活动安排

在儿童早期教育中,最令人兴奋和最有效的课程模式是创意性活动。这种模式可以一直追溯到20世纪初期,美国教育家、哲学家John Dewey提出了“在行动中学习”的建议。

而当代的研究者和学者中,一直倡导这一理论的,并在此基础上进行了改进是伊利诺斯大学的Lilian Katz博士。Katz博士在一家幼儿园里设立了一个项目,让幼儿教师每天为孩子预留一部分课堂时间,让孩子在这段时间选择自己感兴趣的事情做。

这个项目的主题几乎囊括各种有意义的事情,比如:儿童汽车、飞机、医院、消防员、宠物等等,而项目的持续时间可能是一个星期,或者几个星期,甚至是几个月,这完全取决于孩子兴趣的持续度。这个项目最大限度地减少了正式教学的需求,而这也正是语言、数学学习的起点,能够促进社交技能的发展。这实际上是一个由孩子做主导的儿童早期研究项目,是一次冒险的尝试。

创意性活动有利于孩子在家学习

虽然我们都认为创意性活动适用于群体教学模式,但在家里单独使用同样有效。因为在群体教学中,任何一个孩子的想法都有可能被群体意识所干扰,所以在家里进行创意性活动,孩子的兴趣和爱好可以更好的展现,就像一个个性化的私人定制主题活动。

如何选择创意性活动?

只要能促使孩子主动调查和参与的任何事情,都可以适用于创意性活动。但要注意一点,虽然孩子的兴趣是第一位的,但是主题一开始最好还是由父母制定,然后父母可以观察孩子的兴趣点,慢慢地交给孩子让他自己制定,因为每一个创意性活动的目标都是明确的。一般来说,好的主题不会局限在一个源头,可以是多元的,比如来源于书籍、实地考察、采访等。以下是一些建议,对3-5的孩子是非常有效的。

暑假计划。

我敢保证,你的孩子绝不会猜到你的创意,至少第一次肯定猜不到,但这个创意会让TA遵循自己的想法。

首先,你可以这么说:“我们做一本关于海滩旅行的书吧,或者关于爷爷奶奶的,或者关于迪士尼游乐园的,随便什么都行,这是我们在海滩上拍的照片,让我们一起把照片放在书里。”

你可以使用现成的剪贴簿,因为剪贴簿里有放照片的塑料套,你可以把照片插进塑料套里,如果觉得不好还可以随时调整照片的顺序。我本人特喜欢那种每页只能放两张照片的剪贴簿,因为每页会留有大量的空间,你可以让TA给这本书起个名字,然后把名字打印出来。当照片都选好后,你们讨论一下,让TA对每一张照片“口述”几行评论,然后打印出来,再把打出来的评论贴在书里。

你们可以打电话给亲戚,这样能补充孩子的记忆,还可以增加一些贝壳、海鸥、飞机的图片进行点缀,这样书就做好了。在以后的几周里,你可以把这本书当作睡前故事,我向你保证,TA肯定会感兴趣的。哦对了,别忘了在书里写上孩子当时的年龄,在若干年之后,当孩子长大了,重新读这本书时,TA肯定会有更新的评论,比如:“我当时真的长这样吗?”

收藏也是不错的选择。

孩子们都喜欢收藏东西,这个习惯对我们做家长的来说可是很费钱的!,我家现在都有儿子收藏的大量迷你汽车和迷你卡车。前些日子我去一个朋友家里,满屋都是收藏的毛绒玩具,看吧,多费钱!

但是对于孩子来说,收藏可以衍生出许多相关的创意活动。这里要注意一点,孩子是不可能独自发现这些活动的,所以这个工作只能交给父母了。

例如,你的孩子对道路施工或者建筑施工的设备感兴趣了,你可以带着他去施工现场实地考察,看看工地里都有什么设备,然后,再带他到图书馆,更详细地了解那些设备都有什么用处,这就是理论与实践相结合。

还记得上面说过的剪贴簿吗?把这些设备的图片剪下来整理成册,不也是一种收藏吗?你也可以有一些别的尝试。比如收藏恐龙、集邮、收藏硬币、芭比娃娃等,这些都能让孩子感兴趣。

随着年龄的增长,你的孩子应该逐渐成为一名“首席研究员”,而你只是一个“研究助理”,在你“当学徒”的日子里,你要给他的研究工作开个好头,然后根据他的兴趣协助他,并提供指导和建议,这对孩子的成长非常有益。

作者:Bettye M. Caldwell、医生、博士学位、儿童发展教育和儿科的教授。

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