一定要为每个孩子创造机会让他们感到自己是有能力的。让他们知道我们就在他们身边支持他们的成功。当我们在行动、期望和回应上保持一致的时候,孩子就能够放松,就能够知道他们可以信任我们和他们自己,来创造快乐的一天。 促进和表扬 用一种非批评的方式来向孩子解释你期望的行为,一旦孩子表现出这种行为就要表扬孩子。比如用积极的反馈来告诉孩子坐下来保持安静。“谢谢你把双手放在大腿上,双腿交叉”。简单直接的指导能够帮助孩子理解,有时候孩子并没有注意到他在做什么,所以一定要对孩子表现出耐心和礼貌,他们也会用同样的态度回应我们。 唱歌 通过唱歌来表达出你想让孩子做的事情,开始这会让孩子感到惊奇,养成习惯之后,用熟悉的韵律来编制歌曲或用歌词来描述你的期望,这个方法对很多孩子都能起到很好的效果。 允许不完美 不必要求完美,把完美作为目标,我们都会是失败者。当我们告诉孩子他们是最好的或者鼓励他们争做第一的时候,实际上是在给他们制造失望。对于孩子来说,维持完美状态是不可能的。 我们要帮助他们追求对他们有意义的实际目标,关注孩子努力工作、学习和热爱学习等发自内心的重视,而不是形成一种竞争心理。我们要提出适合孩子发展水平的要求,并且允许孩子做的后退和不完美。 鼓励 尽可能多地给予鼓励,帮助孩子看到他们取得的进步。 “你自己穿衣服的感觉是不是很好啊?” “你把自己的垃圾清理干净了,你要为自己做的这件事情自豪哦。” 有一些创造性的方式鼓励孩子,可以给做得好的工作或者表现出的友善行为一个“伟大时刻”证书。这个证书描述孩子的贡献,然后让孩子带回家或者在教室的公告栏展示。 积极行为指导的首要目标就是,支持孩子对社会性能力和独立性日益增长的需要。在孩子学习时,我们要示范出关心、友善、移情和耐心,通过设计活动和互动来提升孩子的安全感和自信。
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