假期为何不能玩手机

要使一个学生全面发展，了解更多外界的新知识，手机并不是唯一的途径，甚至可以说是一个错误的途径。 纵观身边的学生，学习好的同学一般都对手机没多少兴趣，然而他们不仅学习好，而且人际交往能力强。 更重要的是，综合能力远远强于其他人，这些都绝不是手机可以带来的。 那么，手机对学生究竟有哪些危害呢？ 1.严重影响成绩 一位带班多年的班主任通过分析班级期末成绩单，发现一个现象： 手机使用的频率和期末成绩成反比，也就是说平时使用手机多的，或多或少会对成绩有影响。 目前成绩退步严重，名次靠后的学生中，几乎都有手机，大部分同学都会用手机玩游戏，其中一个男生已经有比较严重的依赖。 这再次证明，使用手机对学习影响非常大。 2.破坏孩子专注力 拿起手机想要查一道题，却被一个页面上闪出的新闻吸引； 坐在书桌前想要写作业， 随手拿起手机找同桌吐槽下英语老师； 正在为一道题的解法苦思冥想，脑子里闪出一句歌词，不由自主拿起手机找歌听一听； 时间就这样匆匆过去，好像一直在努力，却总是熬到12点还没有把该做的作业完成。 无法长时间地集中精神，缺少对某个问题深入持久的了解和思考，这似乎已经成了手机操控下的现代人的“通病”，“专注”状态正变得越来越难得。 在回答 “人一生中最重要的是什么？”这个问题时，巴菲特说，我的答案是专注，而且比尔盖茨的答案和我一样。 对一个学生来说，能不能培养出高考所需的能力，关键在专注力的强弱，而非低层次的时间投入。 沉迷手机的学生很难在学习上进行持续的、深入的思考；而没有深入思考，浅尝辄止是无益于掌握高难度内容的。 3.破坏与周围人的关系 孩子一旦爱玩手机，父母必然恐惧担心，着急上火，或直接干涉，拔网线、砸手机，争吵责骂；或到处寻方找策，一想起来就暗自垂泪，为孩子未来担心。 老师则怒其不争，反复劝说无用后，干脆听之任之；处在压力之下的孩子，不管在手机中获得多少乐趣，一旦面对现实，立马觉得压力特别大。 这是大多数沉迷手机孩子的生存状态。 理想与现实的冲突，自己意愿与家长老师的矛盾，使他们处在一个不和谐的关系中，不可能有发自内心的快乐，也不可能在被逼学习的高压环境下获得真正的进步。