这样训练宝宝，省掉几万块钱的早教费！

      记忆能力和人的其他各种能力一样，可以经后天训练而加强，并且宝宝记忆的过程不是一而就，需要从简单到复杂，从少数到多数，所以爸爸妈妈可以采取一些措施来提高宝宝的记忆能力。
一．利用游戏
     “哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了宝宝的记忆特点，明智的家长绝不能“命令”宝宝记住这，记住那，而是让宝宝在玩中学，玩中记。你只要想想“你拍一，我拍一，早早睡觉早早起...........”这样的拍手歌，就不难想象，利用游戏可以让宝宝无意间记住多少东西了，可以训练宝宝记忆力的游戏很多，如说歌谣，讲故事，猜谜语，唱儿歌等等。
二．明确任务
     不用说宝宝，就是你自己可能也不记得走过无数遍的楼梯有多少台阶，但是，您如果跟宝宝说：“数数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥。”宝宝准会记住，这是因为明确了记忆的任务，目的，这样可以提高大脑皮质有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢。
三．充分理解
     什么算理解？就是新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩”。一旦挂上钩也就容易记住。因此，您应充分利用宝宝已有的知识经验，使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。比如，宝宝记“乘法口诀表”，你可以启发宝宝理解“乘数不变，被乘数增加1，积就增加一个乘数”的道理。这样，他就借助己有的加法知识很快记住了乘法口诀。
四．巧用时机
     不同时机学的东西，记的效果也不一样。研究表明，人在入睡前学的东西记得好。因为学后就入睡，不再有别的东西来干扰，使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。因此，你的故事，谜语，歌谣等，不妨在宝宝临睡前讲给他听。
五．多用感官
     有个实验，以10张画片为材料，单凭听觉记忆的效果为60%，单凭视觉记忆的效果为70%，而视，听觉和语言活动协同进行，记忆效果为86.3%，这是因为多种感官参与识记活动，可以在大脑皮质建立多通道的神经联系。
六．附加意义
    要记的内容有意义，你可以让宝宝在理解后再去记。如果是一些没有意义联系的材料恩？你可以引导宝宝给药记的材料附加上“意义”。具体方法有。
1．假想法。如要让宝宝记住富士山海拔12365米，就可以把富士山假想为“两岁”的山，即前两位数想成12个月（为一岁），后三位数想成365天（为一岁），这样一假想很容易记住。
2．谐音法。比如，有一座山海拔8848米，要想让宝宝记住，可以谐音为：爬（8）爬（8）试（4）吧（8）!
3．形象法。看图识字要算最典型的形象法了。再如，让宝宝记阿拉伯数字的字形，可以形象的想成：1像铅笔细长条；2像小鸭水上漂；3像耳朵听声音；4像小旗随风飘；5像鱼钩来钓鱼；6像豆芽咧嘴笑；7像镰刀割青草；8像麻花拧一遭；9像勺子能吃饭；10像鸡蛋做蛋糕。
4．歌诀法。比如，“一三五七八十腊，三十一天永不差”的歌诀，可以帮助宝宝很快记住哪个月份是31天。
5．推导法。比如，宝宝是4月份的生日，妈妈是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。宝宝只要记住一个人生日的所在月份，加以推导就能记住了。
六．反复强化
      明朝有位很有学识，记忆力很强的人叫张溥，他锻炼自己记忆的方法是：一篇文章，先读一遍，再抄一遍，如此反复7次，然后烧掉，从而使他博闻强记。张溥所用的就是反复强化法。宝宝因其记忆保持的时间短，就更需要经常强化，以巩固记忆了。
七．系统归类
       咑哩咑哩家政提供成都育儿嫂服务的工作人员提醒您，记忆应该是能记善忆，有的宝宝知道得不少，就是到时候想不起来，他不是没有记住，而是不善于回忆。所以，训练宝宝的记忆力，不光是让宝宝善忆，还要让他善忆。让他把记在脑子里的东西系统的归类，整理得井然有序。比如，宝宝学了一定数量的字，你可以帮助他按字形或读音归类，以后再学，继续归入相应的类别。这样，系统的存在脑子里有容易回忆起来。总之，“存”在脑子里的东西系统性越强，到时候就越容易“取”出来。