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孕育养娃神器
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对于0-6岁这个年龄阶段孩子来说，阅读是很重要的，那么为什么阅读？
一、为什么阅读
（一）无限相信阅读的力量
都说会阅读的孩子更成功，那么什么是成功？答案是：让孩子成为最好的自己，帮助孩子实现他们的自我成长。
阅读是孩子成长的需要，阅读能打好学习基础，培养学习兴趣，发展语言能力，提高审美能力，丰富情感体验，塑造健全人格。
1901-2001年共有680位诺贝尔奖获得者。其中犹太人有128位，占总获奖人数的19．84%。
在各国都采取了不同的阅读措施：
美 国：全民阅读 ，推广大阅读计划。
西班牙：发布总统令，政府每人赠送一本《堂吉诃德》
日 本：设立日本国民阅读年，4月23日为其儿童阅读日。
法 国：提出“阅读去掉土气”“阅读使人罗曼蒂克”。
台 湾：政府推动儿童阅读运动。民间组织更加活跃。
中 国：小学要求不少于145万字的阅读量；初中要求不少于405万字阅读量；高中要求不少于555万字的阅读量。
这些措施的颁布无不意味着阅读的重要性，阅读对于一个孩子一生的影响力。
（二）读什么书？
很多家长会很疑惑，应该读哪些书？读什么书？
我想说，不能不读图画书。
儿童文学发达国家是以图画书的阅读为中心。目前中国正在与儿童文学发达国家接轨，图画书的创作、翻译、出版在崛起。
（三）什么是图画书？
图画书又称“绘本”，由文字与图画两要素构成，并默契配合共同来讲述一个故事（文字和画面用不同的方法说话，来表现同一个主题）。
二、什么是绘本？
绘本并不是一般意义上，写给孩子的，带插图的书。
绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。
在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。
绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。
绘本都比较唯美，版式精到独特别，以填封面、扉页、下文以及封底，构成一个近乎完美的整体。
绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，台湾也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮
绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。
而绘本阅读的魅力则在于：
（一）绘本符合孩子思维特点，更能激发孩子阅读兴趣。
（二）绘本画面精美，富有内涵，能给孩子美的熏陶。
（三）绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养。
那么我们如何阅读绘本呢？
我们提倡亲子阅读：
1、透过阅读，父母与孩子互动学习，共同成长。
2、增进孩子与父母亲之间的亲密关系，消除隔阂。
3、和孩子共读能及早建立他们对书和阅读的完整认识，丰富孩子的听觉词汇及理解力，培养注意力。
4、读好书，启迪心智，陶冶情操，避免孩子沉迷网络游戏。
5、书本可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情及信心。
三、什么是亲子阅读
现在大多数家长已经开始关注亲子阅读，每天给孩子讲睡前故事也是大多数家庭中每晚的必修课了。那么有些家长会很疑惑什么是亲子阅读，亲子阅读又有什么样的好处、怎样给孩子选择合适的绘本以及怎么和孩子一起阅读?
不要把和孩子一起阅读看得有多难，读多了，自然会摸索适合孩子的阅读方式。几年后再回过头来看看，收获还是蛮大的，起码在读的过程中，大家都很开心，这样亲子关系自然也会很不错，而且也确实会有很多意外惊喜，比如孩子说起话来很有条理，语言也丰富准确，不知不觉认识了很多字，经常听到有妈妈跟我们交流时说：我已经给孩子读了几个月的绘本，我没觉得他有什么变化啊。是我方法不对还是孩子接受效果不好？说实在的，阅读的效果肯定不是立竿见影的，但日积月累，肯定会带给孩子深层次的滋养。当我们给孩子阅读还看不到明显效果的时候，我们不妨先把这些放一边，在读的过程中，关注孩子是否享受阅读，在听故事的过程中是不是很快乐，这才是最重要的。后面在怎样和孩子一起读绘本的过程中，我们也会讲到这一点，少一点阅读的功能性，可能几年以后你会发现，你和孩子的收获都会非常大。
这样也不用额外去上认字班了。
四、怎样能孩子选择合适的绘本？
要点：
1、孩子喜欢的：从孩子感兴趣的入手，尊重孩子自己的选择，他们才是真正的读者。
2、你想通过绘本阅读带给孩子的：绘本包罗万象，通过阅读让孩子得到有益的补充
给刚开始进行亲子阅读的孩子选择绘本，他们的兴趣十分重要。经常有妈妈会问我们，我家孩子四岁，给我推荐一些好看的绘本吧。说实在的，这个真不好推荐。虽然我们了解绘本，但我们不了解你孩子的喜好。这样情况下，我们一般建议从孩子日常比较喜欢的方面入手，比如男孩大多喜欢车，给他选择一些内容中有车的绘本，比如《小小机械师的大世界》这一类型的书，大多男孩子都会喜欢。女孩大多爱看主角是漂亮小女孩或者小动物的，比如《芭比公主》，《三只小猪》给她们选有这类题材的，也比较容易受欢迎。不用担心他们会一直看这些书，读得多了，阅读视野自然会扩大，选择范围自然会更广。
（2）等孩子大一些，有一定阅读经历后，可以鼓励孩子一起选，一起做决定，给他们稍稍把关就可以了。
孩子喜欢是总原则，有趣先行、有益殿后、有用跟上。我们还可以按孩子年龄、按绘本主题等选择。
按年龄划分下：年龄越小划分越细，一般来说，小年龄段孩子选择图片大、内容简单、重复性的绘本。中班以上的孩子，绘本选择的范围就相对宽很多。
五、怎样和孩子一起读
亲子共读十八招
第1招：选择你自己喜欢（合适）的书
在给孩子推荐书的时候，一定要是自己喜欢的！
选择合适的书，对培养孩子的读书兴趣和品位至关重要！
第2招：大声为孩子读书
大声读能增加孩子的词汇量，提高孩子语言学习能力，并能直接引导孩子在阅读上取得更大进步。选择合适的时候段，每天坚持至少20分钟，和孩子一起享受这个快乐的过程，最好从一出生就开始。
第3招：边读边玩
游戏是天性！在早期教育中，孩子们所学到的一切几乎都是从游戏中获得的。对于孩子来讲，阅读本身就是一种游戏。
第4招：他翻页，你读书
跟孩子并排坐一起（或者抱着），让他（她）捧着书，你轻轻地读故事给孩子听
第5招：阅图漫步
阅图漫步，就是轻松自然地引导、陪伴孩子翻看图书里的图画或插图。这种活动适合图画书或有插图的书。
第6招：一边读，一边演
最简单的表演是富有感情色彩，节奏适当的朗读。最有趣的表演是吸引孩子来参与的分角表演。如果让孩子成为故事书中的一部分，他们会乐此不疲。
第7招：引发问题，引导思考
在亲子共读的活动中，孩子往往会提出许多的问题，这是非常重要的交流机会，大人可不要忽视。与孩子共同读书的目的就是要分享，分享快乐，分享困惑。如果大人善加引导，可以让孩子获得丰富的体验。
第8招：聊书
聊书应当是无压力的、发散性的、结论开放的。 与孩子聊书最好以“说来听听”这样轻松的用语开始，重要的不是让孩子“答对”，而是通过交流使双方获得认同。
第9招：读后行动，拓展阅读
小孩如果喜欢上一本书，最常见的反应是“再来一遍”，他们喜欢大人反复读。有的孩子会把自己想像成书里的主人公，自编一些好玩的说法。还有的孩子，会把玩具动物排成队，自己捧着书给它们“讲故事”。还可以鼓励孩子继续画故事。或续编、仿照。
第10招：给自主阅读留出空间
在亲子共读中，除了大人为孩子大声读外，也应当鼓励孩子自主阅读。大概从孩子手能抓住卡片时就可以让孩子自主阅读了。自主阅读的培养主要是注意力和习惯的培养。也可以导读——自读
第11招：小小“书虫”长长长
将孩子读过的书名写在一张硬卡片上，摆成一条虫子的形状，孩子读的书越多，“虫子”就越长。更为细致的记录还可以包含阅读的方法和孩子的阅读反应，如对某些书的好恶，读某些书时提到的有趣问题，读后感等等。
第12招：延伸阅读
基于作者（同一作者的不同或者系列作品）基于相关事件（如关于安全、自护）（比如孩子在读到成语故事或历史故事时，会对历史上某个阶段的事件产生疑问，大人如果能适时提供相关的图书，一定能获得很好的效果。）
第13招：让孩子引导孩子
让同龄的孩子进行阅读交流，是另一种既有效又有趣的引导方法。最直接的交流方式是相互借书，最好的交流方式是让孩子们一起看书，聊书。
第14招：走到哪里，读到哪里
出去旅游，玩儿的时候随身带几本书，停下来休息时看一看，读一读。
第15招：充分利用公共资源
最常用的图书公共资源是书店，图书馆和互联网。每两周最少有一次带孩子到书店，感受书香。
第16招：书香满家园
要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。 大家一起聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子，何愁孩子不爱上书呢？
第17招：橱窗原理
我们逛商场时，往往会对精心布置的橱窗特别留意，许多人会在橱窗前流连。多项调查显示，在橱窗中展示的货品往往是成交率最高的。如果我们想向孩子推荐一本好书，完全可以借鉴这种橱窗原理。
第18招：享受爸爸的声音
让爸爸也来参与亲子阅读！在现代社会，阅读障碍几乎可以与学习障碍画等号！而在孩子出生的头几年里，几乎都是妈妈带着孩子阅读，其后果是在小学五、六年级，出现明显阅读障碍的学生绝大多数是男生。
其实亲子阅读最重要的方法就是大声的为孩子读书。
给孩子朗读，能够建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。朗读是唯一且最重要的活动。
——美国教育部1985《成为阅读大国》报告
热爱阅读的孩子更成功，
让亲子阅读从现在开始！
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