故事 小编听到这样一个故事: 朋友去远方,把他在山中的庭院给我留守。朋友是个勤快人,把院子里的杂草除得干干净净。而我却有些懒,除了偶尔扫一下落叶,那些杂草却不去拔。初春院子里冒出了几簇草,后来长出几株腊兰,据说,一棵腊兰至少值万余元。朋友很吃惊,叹息说:“我几乎毁掉了一种奇花啊,如果我能耐心地等那些杂草长大,看看它们是什么,那么几年前我就能发现腊兰了。” 这个故事中,很明显地向我们阐述了一个道理,多一些等待与期望,你会惊喜地发现意外的收获。 需要等待的不仅仅是培育花木,教育也是如此。教育本身是一个慢活、细活,它是生命潜移默化的过程。所谓润物细无声,教育的变化是极其缓慢、细微的,它需要生命的沉淀,需要细心的耕作。遗憾的是,现代社会的“快节奏”逐渐让我们大家失去了“慢”的能力,使得家长们在教育孩子的过程中也失去了“慢”的能力。 案例 CASE 不能让孩子输在起跑线上 晚上离园时,有几个孩子的家长来得晚。为了不让孩子焦急难过,我便承担起“妈妈”的角色,和孩子们玩起了《走迷宫》。这是区角“快乐书吧”中的一本受孩子喜爱的书籍,书中有许多益智小游戏。玩的过程中我发现亮亮的思维特别敏锐,思考的迷宫路线不仅快而且多。待他妈妈来时,我便与她交流:“亮亮的小脑袋瓜挺灵活啊!”亮亮妈妈笑道:“张老师,不怕你笑话,我的文化不高,可不能让孩子输在起跑线上,就周末送他去培训班练习。最近在上一个思维训练班。看来他还没白学……”而在一旁的飞飞妈妈也感慨道:“我家飞飞好像画画不行,我看见班里孩子的作品展示,他画得不如别的孩子,我得把他送去学画画……”
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