编辑：艾咪艾咪AMI
妈妈买，爸爸换，圆满爱的传递。
刘畅是一位品学兼优的学生，他的妈妈是这样教育他的：在早期教育当中，妈妈除了开发他的智力外，也同步进行着文明行为的训练，培养孩子彬彬有礼的习惯。例如饭桌上，孩子不小心把饭粒掉在地上。
握住他的小手，一边轻轻拍打其手心，一边提醒他不能再掉了。饭后，孩子要保姆替他取水，可以提醒孩子，不该随意让别人帮自己做事，若是非麻烦别人不可，一定要说“请”、“对不起”、“麻烦您”、“谢谢”等礼貌用语。
凡是见过刘畅的人都说他气质好、彬彬有礼、落落大方，这也是从小到大逐步养成的。刘畅的妈妈从刘畅学会说话，能够听懂一些简单的提示和要求时起，就有意识地在各种场合下告诉他应该怎样做。
比如早晨离开家时，要和家里人说“再见”，到了幼儿园要问“阿姨好”、“小朋友好”，等等。刘畅是坐医院通勤车长大的，在通勤车上，医护人员还教他学会分辈儿，当他准确地称呼“爷爷”、“奶奶”、“叔叔”、“阿姨”时，那稚声稚气的样子着实惹人喜爱。
其实，刘畅妈妈的这些教育，许多父母都做了。为什么有的效果差些呢？原因有两个：一是不能一以贯之地坚持下去；二是妈妈对孩子要求是一回事，自己却未能以身示教，使孩子感到迷茫，不知如何是好。
因而，妈妈要利用一切机会培养孩子讲礼貌的习惯，持之以恒，反复训练。培养孩子彬彬有礼的习惯，要从一点一滴做起。
家长可以从以下几个方面入手：
1、强化孩子的自尊意识
文明礼貌的习惯看起来是一种外在行为表现，实际上它与人的修养，特别是与人是否具有自尊与尊重他人的意识有着十分密切的关系。
自尊就是自己尊重自己，不容受到侮辱和歧视，维护自己的人格和尊严，争取获得好的社会评价。
正常人都有自尊心，欲自尊须先尊重他人，遵守社会秩序，注意文明礼貌。很难想象，一个丧失了自尊心的人会具有什么文明礼貌习惯。
文明礼貌的习惯实际上是人满足自尊心的一种重要手段，所以要强化孩子的自尊意识。
2、对孩子的表现做出评价
对孩子的行为做出评价通常是刺激孩子学习的最佳催化剂。客人在时，妈妈对于孩子良好的表现可以表扬、鼓励；客人走后，妈妈也可以对孩子的表现做出评价，肯定做得好的地方，指出不足以及今后要注意的地方。
这里需要指出的是，孩子在接待客人中出现了失误，如打碎了茶杯、弄脏了饭桌，妈妈千万不要立刻批评，要保护孩子的积极性，对待孩子的过失要重动机轻结果，要原谅孩子由于缺乏经验而出现的过失。
孩子礼貌待人的行为规范不是一朝一夕形成的，要靠平时不断教育、训练和强化。年轻的妈妈要经常为孩子提供“教育情境”，让孩子不断练习，巩固孩子热情、礼貌待人的行为，这对孩子思想品德、学识能力、行为习惯的培养都有积极的推动作用。
3、要培养孩子养成对人对事最起码的礼仪
坐要有坐样，站要有站样，这也是一种文明礼貌。说话要和气，要轻声。有的妈妈说话大声嚷嚷，孩子也会学着她的样子。
那么我们要不要培养孩子大声说话呢？只是在给大家说话的时候要稍大声一些，让大家听得见，平时说话要轻轻的。
古语说：“己正而后能正人。”妈妈若要孩子礼貌待人，首先自己要做表率，妈妈对孩子的影响最直接、最深刻。妈妈的身教是对孩子最生动、最实际的教育。
妈妈应充分利用家里来客的有利时机提醒孩子，给孩子示范，使孩子在亲身体验和实践中理解文明礼貌和热情的含义，并通过自己的行为潜移默化地影响孩子，使孩子在耳濡目染的环境中，逐步形成礼貌待人的品德。
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