很多家长都把不让孩子做家务当做是爱孩子，其实不然，这样做是在害孩子。研究证明，爱做家务的孩子更优秀。中国教育科学研究院对全国2万多名家长和2万名小学生进行的家庭教育状态调查中表明，在孩子专门负责一两项家务活的家庭里，子女成绩优秀的比例为86.92％，而认为“只要学习好，做不做家务都行”的家庭中，子女成绩优
秀的比例仅为3.17％。哈佛大学学者也曾经对456名孩子做了长达二十多年的跟踪研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15：1，前者收入比后者高20％，而且婚烟更幸福；同时，犯罪率是1：10。爱做家务的孩子，连心理疾病的患病率都低！所以，别做”直升机家长“，让孩子去动手吧。
“直升机家长”是目前国际上流行的一个新词语，就像直升机一样盘旋在孩子的上空，为孩子包办一切，随时准备伸出“援手“。有些父母从孩子出生开始就毅然担当起儿女的终生保姆和人生规划师的职责：幼儿园受欺负爸妈要找老师兴师问罪，小学组织打扫卫生父母会跑来帮忙擦玻璃，就连上了大学也要全家总动员，背着行李和孩子一起去学校报到。更有趣的
是，孩子大学毕业了找工作，应聘面试的时候，父母站在后面替他回答问话。这些都是“直升机家长”的行为。“直升机家长”看起来是想要成为孩子的保护伞，究其根源，其实是因为不信任孩子的能力。这种不信任会根植在孩子心里，让孩子对自己的能力产生怀疑。
而做家务其实是最低成本的能力培养方式，有尝试才有经验，有经验才有能力。著名个体心理学家得雷克斯在《孩子，挑战》一书中写道：“我们做不到一辈子保护孩子，我们也不想这样做。我们有责任和义务，训练和培养孩子自己有勇气、有力量面对生活的起起伏伏。“
因此，要想培养孩子的能力，家长要先学会不做包办ー切的“直升机家长”。
那么如何做呢？接下来，我们就一起看看如何用3个步骤培养孩子爱做家务的好习惯。
第一，我们要有一份家务清单，并邀请每一位家庭成员，包括孩子都需要认领自己想要做的家务。认领家务清单后，还要创造有趣的方式轮换工作，比如，和孩子一起制作一个带转盘的家务轮，或者是做一个工作罐，将所有家务写在纸条上，像抽奖一样领取自己的家务，通过这样的方式让家务变成一件有趣的事情。
第二，可以根据孩子的年龄手把手教授，花时间训练。无论孩子选择哪一项家务在最开始的阶段，都需要花时间学习，花时间训练孩子做家务是教授孩子生活技能的一个重要部分，家长不要期望孩子没有经过训练就知道怎么做。开始需要耐心的讲解，亲自示范，直到孩子可以自己掌握了就可以放心把这项任务交给他，孩子学会了的新技能，要记得加到“家务清单里，让孩子有成就感，孩子通过做家务增长了以前没有的能力，再通过获得肯定，增强自信，当他们面对一个新的任务时，更愿意去尝试，因为孩子已经有过很多次成功完成新任务的经验了。
第三，还要注意肯定孩子的付出和贡献。在这里我不推荐直接的和孩子说“你真棒！你真厉害！”这些话，你的夸奖定一定要建立在发现孩子的“努力”之上，比方说描述型的鼓励：我看见你帮忙收拾了桌子上的垃圾，擦掉了桌子上的水等等，总之描述地越详细越好。感谢型的，“感谢你完成了清单上的家务“再比如，信任鼓励型，我相信你可以完成xx工作。让孩子感受到他为家庭做的贡献，体会到自己的价值是非常重要的。
做家务是孩子实现生命价值最简单的开始，著名的心理学家阿德勒说过：“生活的意义在于贡献、合作、对他人感兴趣。”对于孩子来说，不论年龄大小，都是重要的家庭成员，让孩子在家庭中承担家务，是最好的贡献、合作、帮助他人的方式，也是他实现生命价值的开始，所以放手让孩子去做，你一定会惊喜地发现原来我的孩子如此的优秀。
亲爱家长们，做家务不仅仅是干活，更重要的是通过做事情让孩子积累经验，获得能力，产生结果，获得认可，被认可后孩子会行成自信，有了自信孩子才会有自尊，这是一个人作为个体的自尊体系的路径，这才是做家务最大的价值点，
所以三个步骤培养孩子做家务的能力：
1、列好家务清单，人人参与；
2、根据孩子的年龄手把手的教授，花时间训练；
3、肯定孩子的付出和贡献，肯定的力量。
每一个孩子都曾经是天使，他们曾趴在云朵上，认认真真的挑选妈妈。让他们挑中了你，然后丢掉天上无数的珍宝，光着身子，像个一无所有的小乞丐一样来到你的身边，装出无助的样子，其实心里只有一个主意，就是要全心全意的爱你。所以你对孩子的爱也该如此。
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