学历史
以史为鉴，可以知得失
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
潆儿历史老师发到班级群信息，说开学一节课讲完春秋近三百年历史，建议最少看到秦朝，有能力的把南北朝也一块看过。
今天刚给潆儿把北京猿人、半坡原始居民、禅让制和黄帝捋的清楚些，若要把中国史上最乱的这一段历史搬进来，潆儿会不会蒙圈？
初中的历史应该是很简单的了，不过，就算简单也要认真学。
“历史”一词，在现代汉语词典中的解释是“自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程和个人的经历”。我更喜欢英文的表达“ history"，意为“his story“，即人类的故事。一个人如果不懂出生前的历史，将永远是个孩子。
潆儿以前只知道妈妈数学厉害，今天给她辅导历史，她惊讶妈妈讲起历史故事也是头头是道。哈哈，潆儿单纯善良，她应是知道妈妈是临时抱佛脚的偷巧，想哄我开心而故意夸我。
辅导潆儿功课，提醒她写字时心里要有田字格，还给她写了几个字示范，潆儿笑我这种写法早过时了，现在她们00后流行挤在中间写。哼，我才不信那种汉字的流行体。坚持田字格，四方方，写好汉字它来帮。
汉字是必须要规矩来写的，不过，现在的历史考题却是新鲜的不得了。二十年前，若考半坡人，元谋人，题目常会这样出。生活在云南省的是：ABCD
现在不这样出题了要，摘潆儿历史复习题
历史从来都不是脱离现实的，历史就是过去的现实，现实就是将来的历史。愿我的潆儿在学习历史中，除了收获知识本身，也以史为鉴，以天为则。
附初中历史学习方法
一、阅读文字，做到三不原则：不加字、不减字、不错字。
精读大字：时间（时期、朝代）、地点、人物（姓名）、背景（原因、目的）、序幕、导火线、过程、转折、文件、内容、结果、影响（作用、意义、地位等）、历史价值等重要细节。了解小字：浏览阅读，开阔眼界。思考补充材料：与历史事件结合起来学习，培养分析史料的能力和论从史出的唯物史观。完成课后习题。二、阅读图片：读图识图
人物图、事件图、实的图、地图、图表等
三、不动笔墨不读书
提高课上听课效率：听、思、记、悟复习多样化：整理课堂听课笔记、制定切实可行的复习计划、诵读教科书重要内容、对知识进行分类与归纳，掌握教科书目录建构历史知识体系等。
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