帮助孩子确立性别角色 认识两性客观差异 研究表明,男孩与女孩之间的确存生物学客观差异。一是身体和动作方面。男婴出生时身高、体重要平均高于女婴,肌肉更成熟,心肺等脏器的体积偏大。从婴儿期开始,男孩长期维持高效的新陈代谢,具有较强的活动能力,心肺发育均衡,血红蛋白高度集中,这在青春期更加明显。女婴的活动比较精细,大部分是面部表情,如张嘴、微笑和吸吮,而男婴则表现了更多的由大肌肉活动构成的自发性运动,其触觉和痛觉阈值也较女婴偏高。男性对疾病比女性更敏感些,病毒感染、溃疡、冠状动脉血栓形成等对男性来说更易发生。一些与性染色体相关的隐性异常,对男性的影响远比女性严重。二是认知方面。男女两性在认知的差异上有年龄倾向,婴儿时期几乎无显著差异,幼儿期男孩智力略逊于女孩,学龄期明显没有女孩强,但到青春期后明显逆转,男孩的智力优势愈发明显,直至青春期结束才逐渐减弱继续扩大的优势。男性智力发展分布上智愚两级都明显,不如女性智力发展显得均匀。同时,男女智力也存在不同的优势领域。男孩获得语言能力比女孩晚,在语言流畅性,以及读、写和拼写优势逊于女孩。男孩对视觉模式的兴趣要大于女孩,但听觉的敏感度则不如女孩。10岁以后,男孩在二维或三维空间操作客体的能力更加优于女孩。男孩的理解记忆和抽象记忆强,而女孩的机械记忆和形象记忆较好。男孩幼时期思维活动也有其特点,十分好动,喜欢操作实物、探索环境、拆装玩具等,呈现出较强的逻辑思维,但研究未发现其在创造性思维和发散性思维上与女孩有显著差异。三是在社交和情绪发展方面的差异。男孩对物体和事情感兴趣,而女孩似乎对人更感兴趣。男孩的攻击性行为比女孩多,不像女孩那样喜欢从事合作性活动,对同伴的苦恼或不舒服的感知不如女孩。有研究还提示,其实在应付各种紧张情境中,并无两性差异,只是男孩不像女孩那样愿意主动报告和表现懦弱、焦虑、胆小的感受,在支配性和竞争性方面也没有显著差异。
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