经常听身边妈妈反应,爷爷奶奶带了孩子一段时间后,宝宝就变得娇气粘人,霸道不讲理。这是隔代教育产生的一种非常普遍的现象,这对孩子将来成长也会有非常大的影响。
现如今,许多家庭由于种种原因把孩子交给老人抚养和教育,这种情况称之为隔代教育,隔代教育有利也有弊。
有利的因素有以下几个方面:
1、老人有丰富的育儿经验,时间充裕和且有足够的耐心。
2、由于血缘关系,老人会对孙辈有慈爱之心,这就有了成功的心理基础。
3、多数老人有一种“老小孩”心理,喜欢和小孩玩乐,形成融洽的关系。
4、老人丰富深厚的生活知识和人生阅历具有权威性,处理孩子的一些情况比较有经验。
5、还有就是老人带小孩,让宝宝父母有更多时间和精力在工作和事业上。
然而,除了上述一些有利条件外,老人身上也不可避免地存在一些不利因素,我此应该有清醒的认识。
隔代教育的不利因素有:
1、容易形成溺爱。老人对孙辈疼爱过度,处处迁就孩子,容易造成孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。
2、思想观念陈旧。随着时代发生变化,老人不能理解和接受,仍用老观念要求孩子,教给孩子许多不适用的老经验,缺乏开创性精神和发散性思维的培养。增加了孩子接受新思想、新知识的难度。
3、老人对孙辈的溺爱和护短,保护过度,使孩子接受不了父母严厉和正常教育方法,容易形成感情隔阂和情绪对立。
由于隔代教育,老人易溺爱孩子,让孩子形成不良性格
1、霸道任性病。有了爷爷奶奶的保护伞,宝宝们总是提出“无理放肆”的要求。这样任性的爱让宝宝形成娇气、霸道、自私的性格,对宝宝以后的成长极为不利。比如,宝宝过度玩手机看电视,或者想要某一样玩具或者零食,一旦自己愿望不能达成,宝宝会大哭大闹,父母难以管教。
2、宝宝爱依赖人不独立。爷爷奶奶带孩子时最容易出现这样的场景:孩子到了可以自己吃饭时期,爷爷奶奶还坚持喂;孩子会走路,爷爷奶奶还要抱着;孩子的玩具弄乱撒了,爷爷奶奶自己去收拾。宝宝正处在认知事物学习的时期,这种爱只会剥夺了宝宝学习的机会。所有事包办的教育方式导致宝宝依赖心强,缺乏独立性,遇到事情只会等别人解决。
3、宝宝缺少创新性、冒险性、好奇心。宝宝玩得一身泥巴,宝宝拆掉玩具,宝宝要抓蝴蝶,爷爷奶奶认为是危险破坏的行为,统统不准!在这样的教育观念下培养出来的孩子还怎么开发创造力和个性呢?
4、宝宝变成“小大人”,失去天真活泼的个性。和老年人呆久了孩子都慢慢被同化了,有的孩子张口闭口就是成人腔,说话是一副见惯了世面的口气,不乐于接触新事物。这些习惯让孩子失去了天真活泼、好奇好动的个性,心态老年化。
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