大约两岁以后，桐桐进入了“物权敏感期”，特别喜欢护东西，但凡她认为属于自己的东西，就不允许别人动，由于事先对这个阶段的孩子心理有所准备，我没有强迫她分享，因为既有的知识告诉我，孩子在没有学会主张自己权利的时候就被迫分享，长大后就可能不敢主张自己的正当权益。但在保护桐桐的所有权的同时，我坚持了分享行为的示范，除了在待人接物方面以身作则外，还会有意识地创设相关的情景，比如，拿几个橘子出来，让桐桐去分给全家人。我们拿到之后，就郑重地感谢她，让她从分享中获得积极的情感体验。绘本也是引导桐桐分享的渠道之一，我陪她看了《圣诞快乐》、《神奇的花瓣》等主题绘本，桐桐很快就认同了里面的一些形象，再遇到她揽护东西时，我就委婉地提醒她“小兔波利是怎么做的呢？”、“如果换成小猫，他会不会这个样子啊？”以此唤起她的分享意识。在我的小心呵护与引导下，桐桐很快度过了喜欢护东西的时期，在不到三岁的时候，就很懂得分享了！
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