如果你觉得早教就是十几本绘本,话本,玩具,早教机,每周两到三次每次一小时的早教课程就可以算是早教的话,那孩子注定是被耽误的,如果家长觉得孩子在3岁前识字3000以上可以读儿童名著,可以转三阶魔方是很累,很辛苦的话,那么我只能说你错过了孩子最重要的时期,早教的重要性是从大脑发育开始做起,我是做家庭早教全脑开发方面的,看到太多的孩子天才的成长培养,每个孩子都很快乐,源头就是快乐学习,会了同龄孩子做不到的逻辑思维已不在一条线上。她的妈妈不用担心上学后孩子不喜欢阅读,不会写字,做事拖拉,注意力不集中。这些都不会出现,通过家庭早教的执行力好习惯已养成,高智商衍生情商自然不会低,有一个会员宝宝3岁半在幼儿园同龄的孩子在玩玩具,她自己在转三阶魔方,老师将这一幕拍下来给了家长,老师负责教学,可孩子大脑能不能储存还是来源于家庭,没有人会对你的孩子负责,只有父母必须有计划规划孩子的教育,不是把孩子交给学校。(废话先这些吧,反感的话,可以选择视而不见,觉得对的请深入了解。) 3岁定80,已经有了科学依据。如果你的孩子还没超过3岁,好好看看这篇文章吧,也许会改变他一生的命运。 人类的大脑是唯一一个在出生后还具有可塑性的器官,尤其是在三岁前。三岁前,大脑会发育到成熟期的80%左右,这三年里,大脑会建立700-1000神经连接,但是让大脑建立这些连接的是什么呢?其实是语言。 谁的语言?孩子父母的语言。 很多人以为三岁前的小孩什么都不懂,所以随便在他们面前说什么都可以,然而这种观念已被证明不正确。 一个正在迅速发育的大脑,会通过听觉和视觉接收到大量的信息。如果把大脑比喻成一个机器,出生后三年家长的言行其实是在创造这个机器的过程。 一个延续多年的研究也发现,到四岁前,贫穷家庭的孩子听见的单词总数比富裕家庭孩子少3千万,而且他们听见的单词大部分都是负面的、否定的、简单粗俗。 没有良好教育背景的父母,很容易采用一些简单的命令性短句,比如: 不许哭! 不要碰! 坐好! 贫穷的生活给父母带来更多的焦虑和负面情绪,他们也很难有心情耐心的给孩子“讲话”。 三年之后,贫穷家庭的小孩接受到的新词语、复杂的词语会比富裕家庭的小孩少很多,即便它还能在以后的时间里通过教育去学习很多东西,但是它已经成形了——它接受新知识的方式基本已经定型。 所以我们有句俗话,叫做“三岁定八十”,并非毫无道理。 美国现在很多研究儿童发展心理学的专家已经指出,所谓的学前教育时间可能都已经晚了。 教育,从刚出生的那一天就开始了。学校并不是教育的起点,孩子在学校的表现在某种程度上来说,是父母对孩子教育的一种检验。他们的研究还发现,孩子的数学能力、空间推理能力、毅力、自律性、道德感、同理心甚至都和这三年听到的单词有关系。 所以,当孩子正式进入学校以后,他们的学习能力会有显著差异。你会发现有些孩子并非不努力,但是他们成绩就是不好,他理解一些知识就是比别的孩子慢,等等。 贫富家庭的孩子,差的真的只是钱吗?现在你看到了,他们根本不在一个起跑线上。每一天,他们之间的差距就拉开一点。 为了减少贫穷家庭孩子与富裕家庭孩子之间学习能力的差异,美国两位经济学家建立了一个公益项目,叫做“3千万个单词行动”。这个项目资助美国贫穷家庭孩子入学前的教育,为了缩短贫穷家庭与有产家庭孩子学习差距。 三岁前的小孩该和他说什么? 也许你已经给你的宝贝提供最好的生活了,但那远远不够。你有给他们提供一个良好的“语言”环境,去塑造他们的大脑吗? 用下面这个方法,给你的孩子建设出一个聪明的小脑袋吧。这个方法也是“三千万单词行动”经过多年探索总结出来的方法。 你应该对孩子说: 与数字有关的词语:三岁前对孩子说与数字有关的词语,比如1、2、3等纯数字,以及准确说出十、百、千、万等,对他们之后的数学能力有很大帮助; 与空间有关的词语:准确的向孩子描述大小、形状、距离、重量等等都有助于帮助孩子理解两个物体的空间关系。空间感知能力是学习科学、高科技、工程学的基础。 与毅力有关的词语:无论一个人的天资多么聪颖,没有恒心与毅力,很可能一事无成。孩子听到越多表扬他们“毅力”的词语,他未来就越可能坚强面对挑战,取得更大的成就。 与自律有关的词语:你总会发现有些小孩能认真听完一堂课,自觉完成作业,而有些则不能。这种自律性会延续他们一生。最新研究表明,一个孩子能不能控制自己的行为和情绪,与抚养这个孩子的人的语言有关。 与同理心和道德感有关的事情:如果你表扬一个孩子的行为,这个孩子就会在这件事情上表现出坚持性;如果你表扬孩子这个人,他就会渐渐成长为一个高尚有道德心的人。
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