积极应对

4 5大方法教你如何积极应对 在当今社会，要让孩子完全和电视或者电子产品隔绝是不太可能的；而让电视代替与父母互动，这又得不偿失。如何在电子产品与亲子互动之间找到平衡，或许可以从如下几点入手： ☞ 控制孩子看电视的时间 两岁以下的孩子，尽量不要让他们看电视，如果实在要看，尽量控制在每天15分钟以内。2～3岁的孩子，也以每天看30分钟以内为好。3岁以上，和宝宝商量一个大家都能接受的时间。 ☞ 选择合适的节目 对于3岁及以下的孩子，我们最好选择画面转换比较慢的节目。这样的节目，对孩子的注意力和逻辑理解，不会造成很大的负担；同时，选择一些没有情节的节目。变化缓慢的画面，简短的故事，对婴幼儿来说是比较合适的。 ☞ 和孩子一起看节目孩子通常喜欢一遍一遍重复看一个节目。当孩子对一个节目熟悉了以后，家长可以用暂停键把节目停止下来，然后用手指着屏幕上的东西和孩子一起讲一讲。这样一起看电视，可以改变孩子一个人看节目的消极性，而促使孩子积极思考，和家长互动。 ☞ 把节目和阅读、生活联系起来 我们可以把电视节目和相应的图书联系起来。在孩子看了节目，熟悉了这些人物和画面后，再给他们看对应的图书，会让孩子感到很亲切，从而感兴趣。这是培养孩子阅读兴趣的一个途径。并且，尽量把节目中学习到的和真实的生活联系起来。 ☞ 多提供屏幕以外的互动机会 父母一方面要选择孩子观看的节目，并商量每次观看的时间；另一方面，要多给孩子提供看电视、玩iPad等以外的其他活动机会，比如玩亲子游戏、亲子阅读、户外活动、约其他小朋友一起玩等等。孩子在和父母、其他小朋友的互动中能够投入地游戏，从玩中学。 如果有更好的选择，就不要把孩子交给电视——看电视不如看书，更不如让孩子去真实的世界中体验。对孩子而言，真实的感受永远是他最需要的。 都说未来的社会是数字的社会，孩子要想在其中占得一席之地就必须学会和电子媒介这一数字化工具和谐相处。但家长们应该注意的是不能让孩子成为电子媒介的控制者，而是让物尽其用。家长就安心扮演好帮助孩子学习怎么驾驭数字工具的角色吧。