家长对孩子的爱,需要有一份觉察,很多家长把自己的需求强加给孩子,不允许孩子有情绪与对抗,当孩子有情绪有些家长以为孩子就有问题,甚至有的人开始紧张,更加控制孩子,却不知道孩子也需要理解,陪伴,关心与爱,家长需要问问自己爱背后是什么,你真的了解孩子,了解尊重ta的需求了吗?家长的爱有时候也是不成熟,或许有的家长自己内在的爱也没有被满足,学会爱先从接纳理解开始,陪伴孩子,也允许孩子做自己,有自己的需求,心里尊重孩子,用心陪伴孩子,孩子是智慧拥有天赋,不要用控制扼杀了孩子的天性,爱不是控制,学会包容与理解[微笑]感恩祝福一切O(∩_∩)O活在每个当下O(∩_∩)O 在家庭教育上很多人都听过“温和而坚定”这种说法,但是大多数人,没有想过怎么去做,如何去做。 要温和而坚定,有三个步骤: 1. 跟孩子建立关系,让孩子对你有亲近感 一岁多点的孩子,多陪他,爱抚他,藏在妈妈身后跟他玩躲猫猫的游戏,都可以。 再大一点,三五岁,你可以关心他画里画了什么东西,周末去哪里玩过了,你也可以加入他的游戏,跟他赛跑之类的。 到了六七岁,你可以关心她喜欢的形象,奥特曼或者女王艾莎、白雪公主之类的。 让孩子感到你是安全的,关心他,以此建立和孩子的关系。 2. 内心要有自己的原则和底线 家长自己要有自己的原则和底线,知道孩子可以做的和不能做的。其实,很多父母没弄清楚什么是“自由”。 在孩子一两岁或者三四岁的时候,想吃饭就吃饭,想不吃就不吃,想出去玩就出去玩,想不出去就不出去。 到了六七岁,又突然把孩子管得很严,不听话就打,这样孩子当然很不舒服。 真正的“自由”是一个逐渐放开的过程,小孩一两岁的时候,理性还没有建立,很多事情还不清楚,你让他决定什么?他根本不知道做了决定会有什么样的结果,也承担不起结果。 所以,“自由”和责任是一体的。他能负多大的责任,就能有多大的自由。 比如,一岁半小孩想吃冰棒,吃完了可能拉肚子,他不一定能把拉肚子和吃冰棒联系起来。而且,他那么小,拉肚子会造成多大的伤害不明确。所以,大人不必给他吃冰棒的自由,因为他无法为自己的身体负责。 可是,如果是一个七岁的孩子想吃冰棒,我觉得就可以给他这种自由了。吃冰棒之前告诉他,如果拉肚子了,请他自己艾灸肚子。如果他可以负责,就给他自由。 所以,自由是一个逐渐放开的过程。 刚开始, 孩子只能承担一丁点责任, 就给他一丁点自由。 慢慢的, 孩子能承担的责任多了, 自由也越来越多。 两岁孩子可以决定自己要不要穿鞋,五岁孩子决定如何使用自己的零花钱,九岁孩子决定周末全家去哪里郊游,并且准备所需的点心和水等杂物。 现在,我们回到“温和而坚定”,父母内心需要很坚定,孩子可以决定什么,不可以决定什么。原则和底线内心要清楚。 如果是必须听从父母的事情,比如夜里九点上床睡觉,父母内心就要很坚定了。九点钟的时候,去跟孩子说要睡觉了。如果孩子有些事还没做完,可以同意延长十分钟。 但是九点十分,父母必须把孩子带到床上,关灯睡觉。不管孩子哭闹还是使劲乱动,都必须让他在床上。可以在他哭闹时搂着他爱抚他,但不能让他去做别的事情。 父母的内心要很安静,不要害怕孩子哭闹或挣扎,也不要因为孩子哭闹发火。 坚信自己的原则,轻松些,静静地搂着孩子,也可以在孩子的额头吻一下,但是切记,话不要多,少讲道理。 3. “坚定”要长期执行,形成习惯 明白孩子在哪个阶段有多少自由,能承担多少责任。这时候,父母内心有原则有底线,就要一直坚持这种原则和底线。 孩子可能因为不愿穿厚衣服在地上打滚,也可能因为没冰棒吃哭两三个小时,只要你下了决定,不管他怎么做,把你的决定坚持下去。 并且,孩子一直哭闹时你需要爱抚他“宝贝,你还小,妈妈不让你吃冰棒是因为你的身体会难受,不管怎样妈妈都爱你。” 日复一日,年复一年,你的内心始终有原则,孩子也会长成内心有原则的人,且自制力强过大人。因为他知道,耍赖哭闹都没用,该做的始终要做。 你一年一年给孩子更多的自由, 孩子也能感觉到自己内心慢慢长大。 你始终陪在孩子左右, 孩子也知道遇到任何困难, 父母始终是他们的港湾。 所以,请温和而坚定地对你的孩子吧。温柔而坚定的教育,比父母读多少教育的书,参加多少育儿的课程,比让孩子参加特长班、补习班都重要。 🍀 爱只会导致好的结果,而不会导致伤害,导致伤害的一定不是真爱。 🍀 溺爱中长大的人容易有一个连环反应:一是挫折商低,一旦遭遇挫折就容易出现严重的逃避行为,比如躲在家中不出门;二是躲在家中后,他们的脾气很大,很容易对着父母发脾气,严重的还会对父母拳脚相加。 🍀 习惯溺爱的父母是因为或者看不得孩子受苦,或者不愿意让孩子添乱,于是不给孩子自主探索的机会。 🍀 懂得真爱的父母会尊重孩子的独立选择,而不是替孩子做事情。总是“帮”孩子完成对他来说看似困难的事,意味着父母破坏了孩子的探索过程,破坏了孩子形成“自我效能感”的过程,最终在孩子脑中形成一个逻辑——他能否实现一件事取决于大人是否帮他。 🍀 一个孩子的自然成长中自然会遇到很多挫折,只要大人给孩子自主解决的机会,那么他们就会自动培养出高挫折商,并不需要额外的挫折教育。要尊重一个幼小孩子受挫折的权利。
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