感受和区分物体的大小,这是发展宝宝初步数学智慧的组成部分。 日常生活中,妈妈可借助宝宝熟悉的物体,比如宝宝吃的东西、用的玩具等物品,帮助宝宝学会感受不同的大小。 拟定情景:爸爸的鞋 时间:爸爸上班时 地点:家里 人物:宝宝、妈妈、爸爸 (爸爸收拾好了就要出门,宝宝每日都会在这一刻等着与爸爸说再见。) 妈妈:(抱着宝宝跟到门口)宝宝,爸爸还没穿鞋呢,哪双鞋是爸爸的? 爸爸:(穿着拖鞋站在门口,伸出脚等着宝宝选择。)爸爸应该穿哪双鞋呢? 宝宝:(把所有的鞋看一遍,再看看爸爸的脚。) (平时要有意把宝宝的小鞋与大人的鞋放在一起。) 妈妈:(挨个指着鞋)大鞋,小鞋,妈妈的鞋,爸爸的鞋,宝宝的鞋。 宝宝:(努力从妈妈怀里挣脱下来,迫不及待地把爸爸的鞋放到爸爸脚边。) 妈妈:(惊喜异常,亲亲宝宝。)宝宝真棒! 爸爸:(很配合地穿上宝宝给准备的鞋,即使不是自己经常穿的那双。再抱起宝宝紧紧抱抱,举到头顶转一圈。)宝宝真能干。 宝宝:(很兴奋地尖叫。) 这个活动可让宝宝初步感受大小不同的物体,并学会区分物体的大小。 进一步协助认知大小用玩具和日常用品让宝宝复习,以巩固大和小的概念。 玩大小积木是更好的游戏, 如玩“ 大的在下,小的在上” 和“小的在前,大的在后”等。
更多>>
更多>>