父母的自控力

（一）爱唠叨。 一般在家中，做母亲的比较唠叨，爱唠叨的母亲肯定是很爱护自己的孩子，从小到大，是不信任孩子的心态，生怕孩子出现差错。所谓唠叨就是说给孩子听，要孩子听自己的话，可这样恰恰相反，孩子一旦觉得母亲很唠叨的话，他根本不会听话的，唠叨多了，他很反感的，以至于把妈妈所有的话当成耳边风。 处理方法：少说多做。一旦觉得自己唠叨，觉得你讲得话不起作用，就等于没有说，那干脆就不要说了。少说一些，多做一点关心孩子的行动，把说的话转化成行动，这样孩子也觉得母亲不像以前一样，少说一些话，肯定有份量的，但是一旦说出的话，就尽量做到，这样对孩子才有权威感。 小文的妈妈为女儿伤透了脑筋，她一边诉说孩子的不是，一边又使劲责备自己。她完全是孩子好，一句话要重复很多遍，孩子觉得她说的话，就是唠叨的结果。如果采用少说多做的形式，肯定会有些帮助。 （二）一成不变。 有些母亲总说孩子越来越难教育了，越长大越不听话，其实孩子在长大，孩子也在变化，家长也要随之变化。有些家长说，该怎样变化呢？ 其实具体怎样变，要靠家长自己去思考，根据孩子的实际情况去考虑。孩子上初中了，就不能再按照教育小学生的模式去操作；孩子上小学高年级了，也不能按照教育幼儿的模式来做。 一位孩子上初一的学生母亲反映，自己的孩子越来越不听我的话，以前很听我的话，总觉得他上小学是一个好孩子，可现在完全不一样了。 她把自己的孩子完全按照教育小学生的模式来管理，小学生自我意识能力差，独立思考能力差，孩子愿意依附和参照父母的意见，可上初中了，完全不一样了，他有自己的主张，自我的独立思维，自己独有的看法和观点，如果家长一味强加给孩子，那肯定是不现实的，其结果也是不理想的。