语言训练专题：1～2岁从单词到句子的飞跃进

1~2岁是宝宝语言学习的飞速发展期。 在短短的几个月内，幼儿往往会从简单的单个词语，例如“爸爸",“妈妈”等过渡到完整的句子，比如“妈妈，我要喝水！” 这个时候的幼儿，每天都会让爸妈惊喜不断，进步神速。 这个阶段，也是幼儿对外界最为好奇的时期，爸妈们千万不要错过了孩子们的黄金语言发展期啊！ 几种常见的促进幼儿语言发展的方法： 1、看图说话 看图说话能够培养孩子对抽象事物的理解、分析、模仿能力；能够促进孩子对声音模仿的兴趣。 妈妈可以准备一些小卡片或是相应的绘本画册。 最好是一些日常生活中常见的，孩子们熟悉的，小鸡、小狗，小鸭等小动物的图片。 一边将图片展示给幼儿看，一边用夸张的表情动作，模仿相应的动物叫声，让孩子在好奇中跟着模仿学习。 为了增强效果，建议爸妈们最好在发声的同时，伴随着相应的小动物动作表情，让幼儿也跟着模仿。 等孩子逐渐熟悉后，爸妈们可以把图片放在宝宝面前，让他/她自己指认这是什么动物，或是让他/她模仿相应的动物叫声。 2、练习说做 练习说做，能够锻炼幼儿听指令做动作的能力，强化幼儿对声音，命令的理解能力。 当孩子掌握了简单的句子后，爸妈就可以尝试“练习说做”。比如下班回到家，可以对孩子说：“彤彤，去把妈妈的拖鞋拿过来”。 或是在家时，对孩子说：“彤彤，去把书架上的小熊宝宝拿过来，我们看书啦！” 如果孩子能够按照你的指令去做，说明孩子的语言能力和理解能力都有了很大的提高。 3、指认部位 指认身体部位是锻炼宝宝的语言能力，同时也让宝宝学习并逐渐熟悉自己的身体部位的最实用，也最有效的方法之一。 不仅提高了孩子对语言的兴趣、也培养了孩子的语言理解能力。 妈妈可以与孩子面对面坐好， 伸出食指，指着孩子的鼻子说：“来，彤彤，我们捏捏小鼻子。”说完，主动的用食指轻轻的勾下孩子的小鼻子。 自然而然的，孩子就会好奇的学着妈妈的样子，也用小手来勾下对面妈妈的鼻子。 就这样，先从五官开始，让孩子逐渐熟悉自己的鼻子眼睛，乃至各个身体部位。 在这个每天循序渐进的学习模仿过程中，孩子不但认识并记熟了自己的各个身体部位； 同时，孩子的语言能力和词汇量也在这个过程中有了一个质的飞跃。 4、情景再现 情景再现可以培养孩子对语言表达能力的掌握、加深对事物的记忆力。 例如，昨天我带彤彤去了小区的游乐园玩耍，今天再去的时候，我一般会在路上问小丫头： “彤彤，滑滑梯在哪里啊？” 彤彤头一仰，一手指着前方。不远处的滑滑梯上，正传来孩子们的阵阵欢笑声。 她一边冲我喊：“妈妈，滑滑梯！”一边，不由分说的拉起我的手，蹦蹦跳跳的向着目标前进了。 “彤彤，我们去找安安姐姐和我们一起玩好不好？” 看到安安熟悉的身影，不等我的话说完，小丫头便再不理会我，径直跟在了安安身后，很快两人便你追我赶的玩闹起来了。 在这样看似寻常的对话中，进一步加深了孩子对语言的理解和表达能力；同时，也加深了孩子对日常生活的印象和记忆力。 5、扩词成句 当孩子和你主动说话，或寻求你的帮助时，你可以借机要求孩子“扩词成句”。 比如，彤彤指着杯子对我说：“喝，喝！”这个时候，我一般都会蹲下来，一边将水杯递给彤彤，一边对她重复道：“彤彤要喝水啦！”，“妈妈倒水给彤彤喝。” 当然，孩子不可能一次就学会，而且可能还带有儿化音，但这些都没有关系。 爸妈需要注意的是，如果你打算开始教会孩子说出完整的句子，最好从日常生活中熟悉的生活场景开始练习。比如说，吃饭，睡觉，喝水等等。 注意事项 戒骄戒躁：妈妈在与幼儿进行对话时，不要急躁，要慢慢和孩子逐字逐句的说。 孩子说话的时候，你也要认真听。如果孩子一没说好，妈妈就生气责骂，很可能会让孩子产生畏惧心理，从而更不愿意说话。 反复重复：与孩子对话的过程中，妈妈要经常重复自己的话。对于孩子的话，妈妈也需要用清晰，正确的发音加以重复，纠正。 记住，在这个过程中，妈妈只需要用正确的发音给孩子示范就行，切忌对孩子错误的发音进行批评指责。 这样，只会打击孩子的积极性，让孩子惧怕说话，乃至发声。 新词常用：在和孩子练习时，经常要使用一些新词，一方面可以增加孩子的兴趣，另一方面，也是扩大孩子词汇量的一大法宝。 不要忘了，耐心的给孩子解释新旧词的区别哦，让孩子也跟着用起来。 物品解说：孩子如果掌握了一种物品的名称，妈妈就需要为孩子做一个简单明了的使用说明。 例如，这个是彤彤专用的小马桶，以后彤彤就可以像妈妈一样，坐在小马桶上嘘嘘了。 发音标准：从一开始，我们就要用标准的发音和孩子对话，要避免儿化音的频繁出现。 如果父母自己的发音不够标准，那么，从现在开始，你就需要改正了。 睡前故事：越来越多的妈妈们开始培养孩子的阅读习惯，给孩子讲一个睡前故事。 如果你让你家宝宝在三岁前就养成了这一好习惯，那么对孩子的语言能力提升无疑是有很大的帮助的。