爸爸将自己的大球鞋和宝宝的小皮鞋摆在一起,问宝宝哪个更大,宝宝随即准确用手指指向爸爸的鞋子,能区分物体大小表示宝宝能初步理解物体体积的概念啦!但这又能促进宝宝什么技能发展呢? 数学能力不仅仅是会数数 数学能力不仅限于数12345或加减乘除,而是包括空间、测量、逻辑推理等相关能力,其中空间思维则包含了明白物体大小、长度、高度、形状等等。 对于3岁前的宝宝来说,空间思维通常意味着图形、尺寸、空间位置、方向和移动。 能分辨物体大小等体积上的差异,表示宝宝能够观察出物体的数学特性,已初具简单的空间思维这一数学能力。 发展空间思维,培养早期数学能力 空间思维能力的核心在于认知物体的空间特性,例如形状、大小、远近及方向等。 判断物体特性展开思考是一个抽象思维的过程,物体特性包括但不仅先于大或小,还有上和下及高度上的不同,培养发现这些事物特性的能力,也是在丰富抽象概念认知。 抽象概念需要通过动手实际感知,才能更好地将知识与实际联系在一起,加深对抽象概念的理解从而帮助发展空间思维,对数学能力的提升有所促进。 游戏帮助宝宝发展简单空间思维能力 数学能力不仅仅是会数数,还包括认知物体的大小,加强这种空间思维能力,需要在游戏中帮助宝宝加深对物体空间特性的认知,为今后数学能力提升打好基础。 1. 认知大小,培养数学能力 增加对比物体的数量,引导宝宝在2个以上物体间区分大小,可帮助扩展空间思维。 从2个增加至3个或更多,引导宝宝在多个物体间认知大小,有助于发展对相对体积的空间认知,从更全面的角度巩固对物体大小的理解。宝宝坐在地上玩费雪层叠彩虹杯时,爸妈就可以一边与他一起叠套圈一边补充大小的叠放顺序,通过动手培养基础数学能力 2. 认知上下,发展数学能力 物体在空间层面不仅有体积的差别,还有方位的不同。 借助玩具引导宝宝认知简单方向,例如上、下等,有助于拓展对垂直方向的抽象思维。妈妈可以先将费雪小狗皮皮学习桌上的小电话听筒拿走,放到桌下,再将刚才的彩虹杯放到桌上,鼓励宝宝将电话放回原位的同时,告诉他“电话在下面、杯子在上面”,加重对“上、下”的发音,帮助宝宝培养简单的空间概念,发展数学能力。 3. 认知高度,锻炼数学能力 而经典的积木游戏则能拓展宝宝对高度的空间认知。 看似简单的堆叠积木,其实是在帮助宝宝形成简单的3D空间知识,手眼协调搭积木时,将刺激视觉,吸引宝宝观察积木从低到高的变化,从各个角度体会事物高度,像360度全景相机一样,记录下了这样的抽象记忆。所以下回当宝宝用费雪美高大积木80片经典套装叠积木时,爸妈不妨加入其中,堆出更高更复杂的积木,帮助扩充宝宝的空间思维,为今后数学能力发展打好基础。 分辨物体大小只是非常单一的表现,不局限于此并借机拓展宝宝对其他空间特性进行学习,也是在为今后学习度量衡等数学知识做准备。
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