前些时候,接了一个孩子。这个孩子很特别。小学四年级马上升到五年级的学生,因为不学习的原因被迫转学。虽然孩子的成绩50分左右,并不代表孩子没有能力。 孩子从小就表现出异于常人的禀赋,只不过这种禀赋不是学习。孩子偶尔学会了打手游,四年级的孩子在随便打“绝地求生”(吃鸡)游戏,在100人随机组团中,总是排名第一。孩子玩游戏不像别的孩子还需要花钱买装备,他就是凭自己勤劳的双手打到第一。 孩子还喜欢玩一种塑料手枪,枪里面有BP(塑料)弹,就是类似黄豆大的塑料子弹。用这样的枪和子弹能做什么?一般人想不到,我也想不到。可是这个孩子可以用带BP弹的塑料手枪打死16只苍蝇。 我觉得很意外,就问孩子,苍蝇是落在物体上被打死的吗?孩子斩钉截铁地告诉我,苍蝇是在空中飞的时候被BP弹射杀的。这个难度似乎太大了。毕竟一方是没有什么轨迹乱飞的苍蝇,一方是拿着装有BP弹手枪的四年级孩子。 子弹发射出去要有一定时间和轨迹,这个轨迹的末端要和某一刻的苍蝇相交。这该有多厉害呢?类似于反导的弹打弹。一个动的苍蝇不停地在空中飞,孩子能敏锐地判断出BP弹的轨迹和空中滞留时间,确保子弹打落苍蝇。孩子能打落苍蝇16个,绝不是蒙的,是真正的打靶。 就是这样一个孩子,上课不听课,下课不写作业,考试考不及格。妈妈给转了学,孩子依然没有起色。 试问,我们当中有哪位家长能用BP弹打下苍蝇呢?我知道根本没可能。两个动的东西相碰,在短的时间内算出各自的轨迹和运动时间,通过感觉控制手指击发子弹,打中目标!想一想都觉得太难了。很明显,这个孩子在这方面是顶级天赋,是手眼脑协调方面的顶级天才。 我们设想一下下,把孩子放到射击飞碟世界锦标赛的赛场会是怎样?国家培养一个飞碟射击世界冠军该有多难呢?发掘这样的苗子远比考试得高分难找多了。 同样的案例,我接了不止一个。曾经有一个孩子也是天才,他小学的时候就可以造机关枪、造手雷,喜欢鼓捣鱼缸搞发明,梦想到马达加斯加研究海龟。可是这个天才孩子在小学阶段被强制留级,老师把他看作是问题孩子。 毫无疑问,两个天才都遇到了同样的问题。就是在公立学校,我们的评价机制除了分数就是分数,分数不好就代表一切都不好,就是差孩子。妈妈因为成绩太低,责备孩子已经成为了生活常态。 妈妈跟我说,孩子上课不专注,搞笑动作,注意力不集中。是这样的吗?显然不是。这个孩子在注意力方面是超高度专注的。试想一下,能用子弹打死飞着的苍蝇,这个孩子对于动态物体的瞬间专注力远远高于一般孩子,属于顶级天才。虽然孩子的局部注意力深度极高,但是注意力转移不足。表现为对学习和书本没兴趣。他除了对动的物体有高度专注以外,对静止的文字、书本缺少专注。这就是孩子的专注通道。 该学生很有主见,长大了就是要打手游,有自己明确的人生目标。对于这样的天才,学校教育无法提供专门的培训途径,磨灭和抹杀了很多天才。十分令人痛心。这样的孩子是不能以普通成绩来衡量的,需要采用专门的评价体系。西小老师把孩子介绍到了我这里,我知道,对于天才的培养就要特殊对待。 我们来总结一下:孩子学习成绩不好,并不意味着孩子不行。要具体问题具体分析。在学习成绩不好的孩子中,有相当一部分是顶级天才。对于天才应引起家长的高度重视。(以上仅为个人观点,如有不当请见谅)~~先河教育范教授原创
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