接着昨天的继续,今天将会用讲故事的方式让妈妈们了解孩子的敏感期 世界就是味道 畅畅是冬天出生的。出生后四十几天,孙院长来看畅畅,观察了一会,她说"你看畅畅在做什么"只见他开始抬起手臂使劲往嘴边送,一次,两次,三次,都没成功,畅畅懊恼的"哼哼"着。 孙院长说“他的用手敏感期来了,在这种情况下应该稍稍支持一下孩子,否则他会有挫败感。”畅畅努力了几下后,我们帮他把手送到口里,他立刻高兴的手舞足蹈起来。真的很神奇! 孙院长说畅畅的衣袖过长,棉袄太厚重,手不容易够到口,我们马上给孩子换了衣服,几天后,畅畅终于能顺利的把手送到口里了 一天天过去,畅畅的活动能力越来越强,用口的机会越来越多,一百天的时候他开始频繁的吃手指,几乎整天小手都在口里,吃完大拇指再吃食指,有时候甚至整个拳头塞进口里。 到了会用手抓东西时,到手的东西必须送到嘴里进行"检验",畅畅口的敏感期持续了很久,家人朋友甚至不认识的人看到他这样都会忍不住制止,每逢这时他就会痛苦得又哭又喊。幸运的是我明白这一切,我会在畅畅"工作"的时候劝说大家不打扰他。 然后畅畅开始咬,见什么咬什么,把玩具咬的"嘎嘎"响。接着就是咀嚼,吞咽,再后来就开始吸饮料管,吃固体食物,还逐渐学着发音。 有时我真的担心,比如他要尝试瓜子皮,栗子皮,咬笔帽,我用担心他咽下去造成险情,但又不敢阻止,怕影响他学习过程,只能在旁边提心吊胆的看。但每一次他都会原封不动吐出来。有一次他吃了一口带皮的苹果,居然把皮吐了出来,把果肉吃了,真令人惊讶! 这一年里我对那句教育名言有了更深的理解:孩子最初是用口来感知世界的。 婴儿在喝过糖水后会拒绝喝白水,小狗崽也是这样的,很显然婴儿和小狗崽都会用口来品尝味道。 但是婴儿用口来尝味道和用口来认识世界是两个截然不同的概念。婴儿用口认识自身之外的各种事物和世界,也是用口唤醒自己的身体,包括手和脚。 在最早,口全方位的被使用和自我训练,以便健全口的功能,口里什么都放,放到塞不下为止,再吐出。不仅如此,同时口还肩负着发现这个世界的工作,连"软"和"硬"这样抽象一点的概念,幼儿都用口来认识。幼儿喜欢用口来分辨,每打开一个食品包,吃一口放下,再打开一包,再吃一口……我常常看到这样的情景:几盒不同的巧克力,几种不同口味的果冻,都被孩子们打开了,吃一口这个,再吃一口那个。而成人的想法是:吃完这个再吃那个。成人仅仅把它理解为吃,按计划吃,并关注节约。这是一个社会系统的价值观。孩子吃的目的是认识味道,了解外在,建构自我,这是一个生命系统的价值观。当成人强制性的要求儿童节约时,儿童生命的建构和内心的需求就会受损和不断的挣扎。 通过口而健全口的机制,通过口来认识世界,这个时期能持续到六岁后,只不过0~6,尤其0~2岁是婴儿高度把注意力放在开发和使用口上。再大一些,满足口的需求依然是一种心里的需求,常常表现在玩了,还不能是一个完美的结束,玩了吃了,才会画一个完美的句号。这个特点成人容易看到。随着其他敏感期的到来,通过口认识世界的方式就稍稍退居二线了。 相信有大宝的宝妈们仔细回忆一下,这就是婴儿成长中的奇妙之处!如果你有兴趣欢迎继续关注明天的更新!
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