我是一个典型的佛系妈妈,我和老公早早就达成了共识——娃快乐就好,学习差不多就行。 去年,娃3岁了,我开始带娃参加一些集体活动。看到其他同龄的宝宝,能唱会跳,各种才艺,还有的宝宝会和妈妈用英文交流。我开始焦虑,我什么都想给娃最好的,但是在教育这件事上,我是不是心太大了。 隔壁栋的佳佳,才三岁,就能背一百多首唐诗,俨然就是小董卿。我闺蜜家的儿子,比我们小小菌还小,报了四个兴趣班,能当着众人的面,弹一些简单的钢琴曲。 艺术类的培养,我还是想让小小菌选自己感兴趣的,毕竟这是锦上添花。英语是刚需,最近很多省市的高考,都加入了英语口语的测评,分值还不少,不早点学就要落后于同龄人了,孩子将来英语不好,或者学英语很费劲,可都是我的锅,一想到这个就很焦虑。 事不宜迟,我立即给小小菌报了市面上口碑最好的外教英语早教班。课堂氛围很好,孩子也玩的开心,但学了快一年,转眼娃4岁了。我问他,用英语怎么说“你今天想吃什么”?小小菌憋了半天,回了句“I don't know.” 我问小小菌,幼儿园的其他小朋友,会说这句英语吗,小小菌有点胆怯地给我说,班上还真有几个小朋友英语非常好,老师也很喜欢他们。 我立即在微信上咨询了这几个宝宝的家长,有一个妈妈是大学英语老师,她跟我开玩笑说,当一个好妈妈,不光要走心,还得动脑子啊。 她告诉我,给宝宝启蒙英语越早越好,出生后立即开始,就像母语一样接触英语,那简直就是完美。幸亏小小菌现在才4岁,还来得及。 但是,我们小小菌,从3岁就开始上早教班了,现在对英语还很陌生,这是为什么呢? 她告诉我,大多数家长对于英语启蒙知之甚少,总想花钱丢到早教班了事,小小菌还没学到基础的对话,是有原因的: 首先,家长太依赖外教早教班。 一个外教面对一群宝宝,用英文沟通的频次远远不够。如果宝宝只是每周去一两次,每次傻玩两个小时,一年下来最多知道几个英文单词,谈不上真正的启蒙。 其次,只是给宝宝放录音、看录像,宝宝对英语还是没有感觉得,他们需要听真人说。 她给我分享了Kuhl教授的TED演讲,Kuhl教授是华盛顿大学研究儿童语言发展的科学家,她对0-6岁的宝宝做了很多语言对比试验,发现宝宝对语言的掌握,和与真人之间高频的、有情感的交流关系很大。 在中国这个到处都是汉语的环境下,在0-6岁这个启蒙黄金期,家长是陪伴宝宝最多的人,只有亲子之间,才能实现真人、高频、有情感的交流。如果妈妈能用英语和宝宝交流,英语就会刺激TA大脑中的布罗卡区,让宝宝像母语一样感知英语,磨耳朵,连舌头,宝宝自然而然就能讲出来了。 家,才是给宝宝启蒙英语最有效的地方 她告诉我,帮孩子提高双语能力,最好的路径是——妈妈先学会,然后通过日常陪伴,高频交流,把宝宝泡在英语里,让TA不知不自觉学会英语。 那些担心自己发音不标准或者总说自己没时间的家长,其实在犹豫中错过了让孩子习得英语的最佳阶段。 然而我的英语,哎,学了也基本还给老师了,虽然也会说那么几句,但是也很不标准,这怎么开口教孩子啊? 她告诉我,其实给宝宝启蒙英语,不要求大家英语过了四级、六级的,因为宝宝启蒙用到的英语都比较基础,完全没学过英语的妈妈也能掌握,每天花20分钟用英语和宝宝交流就足够了。 这个陪伴的过程还能给小小菌很多快乐,我和宝宝一起学,给孩子做一个好榜样,即使发音不标准也不必担心,配合上外教标准发音的音频视频,我会发现小小菌原来是个语言小天才。 那么问题来了,我每天20分钟,给给宝宝讲什么内容呢?她提醒我,要注意以下三点: 01 一定要分龄 宝宝3岁前几乎一天一个样,每天的成长和变化都非常明显。所以给宝宝启蒙英语,一定要根据宝宝的年龄阶段、认知发育和大脑发育程度来设计内容。 0-2岁的宝宝,处于语言准备期,需要大量的输入,这个阶段宝宝主要以“听”为主,只要宝宝能跟据家长的英文指令做出正确的反应,就说明宝宝能听懂。 节奏感、韵律感极强的儿歌、与宝宝吃喝拉撒紧密关联的场景句和绘本,是最好的选择。 2
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