书香盒子告诉您：6-10岁孩子的学习习惯培养，你都忽略了些什么？

这里的用词之所以是“影响”而不是“教育”，是因为教育的方式是居高临下的指正，只有影响，才是将孩子视为一个平等独立的个体去尊重和对待。父母与孩子在一起，父母用言传身教的方式，为孩子带来影响，这是一种比较理想的家庭氛围。只有父母能把孩子视作平等的个体，才有可能不对孩子评头论足，对孩子的每一个行为进行评判，要求孩子改正。我们需要记住，要改正的行为通常只会被强化，只有被鼓励的行为，才能延续下来。

你可以试想一下，孩子无论是看书、听音乐、画画等方面，如果他每做一件事，父母都会在旁边说：“坐直了！头太低了！字写错了，画的颜色不好！”孩子会有什么感受？他正在做的事情，总受到父母批评或指正，父母总会因为他做的事情着急上火，这会让孩子觉得，这些事情不是什么好事情，我一做这些事情，妈妈就不高兴了。那么，孩子渐渐地开始抗拒学习，也是很自然的事情。

那么父母怎么进行正向的影响呢？亲子关系的质量是前提，我们和孩子之间有没有共同点？有没有一件事情是亲子共同完成的？这件事情可以是阅读，可以是绘画，也可以是游戏。孩子会从我们对待这件事情的态度中，感受到我们的接纳度。

当我们和孩子亲子阅读的时候，我们就是与孩子建立起了心灵沟通的桥梁，我们和孩子一起欣赏图画，你读他听，或者他已经会自主阅读了，但你还是在他需要的时候陪伴在旁边，聆听孩子的分享，细品孩子带来的阅读体会，这些点点滴滴的小时刻，都是值得珍惜的亲子时光。每天中，总有那么一个时刻，是你和孩子两人都觉得愉悦和有趣的，这就是亲子关系融洽的象征。