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今天，小编将带着大家读一读一对心理学家夫妇的育儿经：《0~6 岁A+育儿法》。 “啊，别摸这个，不干净！” “这个不能放进嘴里，不卫生！” “厨房太脏，别进来！”…… 这些话是不是听起来很耳熟？爷爷奶奶们或者我们自己可能经常情不自禁对孩子说出类似的话。家长希望能随时随地保障孩子的健康和安全，这固然没错，但不应该以阻碍孩子探索为代价。 探索是孩子解决问题的基础 探索是儿童的的天性。玩耍中儿童需要大量用手来摸、拿、抓、捏，这也是学习。手是探索事物解决问题的重要工具。鼓励手的探索就是在帮助孩子发展解决问题的能力。 孩子在动手玩耍时常常要解决不少问题。 我想把这块积木放在那块上面，但老是掉下来，怎么办？ 一个孩子扮演一个去商场购物做晚饭的妈妈，当“店员”告诉你要买的食品原料已卖完，他就要快快开动脑筋想想别的什么食物能代替。这锻炼了孩子的应变能力和解决问题的能力。 一个孩子常常有机会自我发现和解决大人看似“无所谓”的问题，形成了习惯，才能在真正需要的时候持同样的积极解决问题的态度。 厨房中的探索 两岁的莉莉穿着一身花衣服坐在厨房地上，粘满面粉的脸上带着满足的微笑。厨房地上一片狼藉，摊满了装米面的袋子。显然她刚刚探索了一阵子粮食储藏柜里的食物。 装粮食的袋子是这样打开的！盒子盖是这样拧开的！这一粒粒的东西硬硬的，掉在地上会发出声响！这软软的东西扔出去纷纷扬扬，粘得到处都是。这是多重要的发现。 同时，她对厨房的亲近感，对食品的兴趣就这样油然而生。等再大些，她就忍不住要加入我们做饭的行列了。 也许你会说这多浪费。是的，我们小的时候可没这样做，现在还不是好好的？但我们小时候是不是有更多机会在外面地里抠泥巴、玩沙、戏水？ 现在我们外出吃饭桌上剩得一盘又一盘，我们从冰箱里扔出去的过期食物数不胜数，这不是更大的浪费吗？ 让孩子吃饭时玩玩馒头、米饭、面包、面条，让孩子在厨房摸摸面粉大米、抓抓青菜萝卜，它的投资和收益比其实是极其诱人的。 涂鸦中的探索 莉莉喜欢在家里的墙上画画，我们也不阻止。站在幼儿的角度，从他们的物理视线看去，四周的墙壁是最方便的画板。 当大人说“墙上不能画，会把墙弄脏了”时，孩子怎么能理解大人那纵观全局的物理视线和由于多年社会生活而形成的审美观呢？ 因为了解儿童发展的阶段性，我们当时就知道莉莉这种东翻西翻，东摸西摸，东画西画的行为过段时间就不见了，她会找到新的和年龄相符的玩法。后来长大的她很爱画画，但都是在纸上或专门的画板上画。 自由探索的“代价”与“回报” 成人的洁癖是孩子玩耍的一大障碍。要孩子自由探索，是要付出点代价的。莉莉小时吃完一顿饭，满地狼藉，很可观。我和大卫常常深夜花两三个小时收拾战场。 莉莉五岁前我们家里的墙面刷了至少三遍，但还特意保留着一块。看着当年自己墙上的小花小鸟“杰作”，她自己会不好意思笑当年的幼稚，而我们知道她当年挥笔在墙上作画时的自信认真，如何转化成了现在学习成长中的动力。