父母的教育方式，决定了孩子的人生高度

六、赏识教育源于对孩子发自内心的信任

心理学家威廉.詹姆斯说：“人性中最深切的渴望就是获得他人赞赏。”不管是成人还是小孩，其实大家都想得到别人的赞赏，对于3－6岁的幼儿他们更需要的是被人肯定，被人欣赏，被人表扬。有的是当我们学会了欣赏别人，就拥有了幸福和快乐，当我们赞美别人的时候，我们的心情是愉快的。在家里，父母欣赏孩子，及时发现孩子的闪光点，奖励孩子，从真正满足孩子的内心需求出发，激发内在动力，孩子会觉得，这才是他们真正渴望的奖励，因为他们得到了特别的尊重和自由，在一次次的奖励中，他们的成就感和自主得到了激发。 在幼儿园，孩子们更想得到老师的表扬与奖励，哪怕是一句“你真棒!”，孩子们听到后，心里都会高兴，有时都会有很大的变化。

四、孩子是借你而来

所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地，在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。父母要切实地认识到，孩子虽然是借父母而来，却不属于父母。孩子有独立的人格，有独立的思想，父母没有权利硬性支配或者决定孩子的一切。不能用成人的眼光来看待孩子，更不能用成人的标准来要求孩子。只有尊重并遵循他们独有的生长发育规律，依律而行，顺势而为，才会让孩子健康生长。父母要切实地认识到，没有平等，孩子就不会向家长敞开心扉。而没有孩子敞开的心扉，一切教育就都无从谈起。

二、润物细无声，让你的孩子感觉不到你在教育他

对于孩子的教育，要没有痕迹，要在教育的过程中让孩子感觉不到你是在教育他。只有这样的教育，才会被孩子在无意中接受和吸收，所教育的内容才会与孩子的身体、头脑融为有机的整体，才能变成孩子健康生长的真正营养。这是因为，没有一个人喜欢别人对自己指手画脚，更没有一个人喜欢被别人体罚、批评或说教。

在孩子的童年时期，与生俱来的自由天性以及抽象思维的缺乏、反思能力的缺乏，使得他们在遇到说教式、强制式的教育时，会自动关闭自己那有吸收力的心灵。面对说教式或体罚式的教育，他们就会表现出强烈的厌恶和反抗。

当然教育的方式多种多样，学习的途径也千差万别，但要做到教育的最高境界，除了倾听、垂范、体验、空白之外，还得具备诸如教育的对比、宽容等方式方法，才能慢慢细化为己有，真正让教育痕迹消除掉。