中国家庭教育的问题在于把孩子当成了父母的私有物

 夏洛特﹒梅森认为，儿童应更多地被当作是社会的财富而不是一种个人财产，他们被托付给父母，并且为了社会的利益而充分发挥他们的作用。

难道孩子不是父母的私有物吗？当然，父母给予了孩子生命，可如果期望孩子能够在社会中更好地发展，就必须摒弃这种观念。

父母对于自己的私有财产可以随心所欲地使用，但对孩子却不能。人类身体和心理发展的过程是如此复杂，绝对不是不经思考和学习就可以随意控制的。一位优秀的技师只有熟练的掌握自己所从事的职业，才能给学徒传授更精湛的技艺。可刚成为父母的人，就要从事比技师更复杂的育儿工作，如果没有努力学习，又怎能变得称职。

我们反对把孩子比喻成白纸或可塑的泥坯，而应该把他们当成不断生长的“花”，父母则是阳光、水和肥料。因为父母给孩子成长所提供的应是他们成长所必需的条件，而是不是帮助他们成长，也不是完全按自己意愿去塑造他们，这样只会揠苗助长。

梅森说道，父母所需要做到的是，他们所供养的东西是健全的和有营养的，无论是以图画书、课文、伙伴、面包和牛奶还是以母爱方式。他们任其自然，让人类的本性自由发展，任由环境和遗传来改变它。事实上，对于儿童而言，没有比这种“巧妙的停滞”更好的了，儿童能按其本性成长或者得到父母的帮助，是再好不过的了，只要不溺爱他，让儿童按其天性发展会有更大的好处，而并无明显的不良后果。

儿童是社会的财富。因为他们不可能在父母的庇佑下成长，终将走向社会并适应社会。由于父母自私而狭隘的想法，总是认为自己要比孩子知道的多、经历的多，常以爱的名义保护实则是控制他们，反而使他们更难适应社会。

我们每个人从孩子走向社会，都不是按父母意愿发展的，反过来用父母浅显的理解去控制孩子成长，既可笑又可悲。历史上的许多伟人，并非他们的父母要比他们更优秀，而是给他们创造了更优良的发展环境。

   因此，父母应该做的不是把自己所谓的“成功”经验传授给孩子，而是不要让自己“错误”的经验影响孩子；不是当成个人的私有物随心所欲地控制他们，而是当成社会的财富让他们自由地发展。（来源于网络）