我觉得老师对成绩影响挺大的,而且我觉得老师应该多鼓励学生。如果我初一数学老师教你,估计你更懵,我们初一的时候成绩两个极端,好的理解能力强的学生反应快的才能跟上节奏,那些反应稍微慢点的都跟不上节奏,基本上一道题念题目,写一些重要的数字而已,然后就开始解,基本上要随思考随写小题三分钟大题五分钟才能跟上节奏,所以很多人是懵的,考试有很多考一百一以上的,还很多三四十分的,当然这是平时测试的成绩,大考都是比较综合的测试基本上都是好的一百零几以上,剩下的八十以下左右,八十到一百这种中等水平的成绩几乎没有。我就是英语一般都一百零四五这样,有次考了一百一十多,刚好那次别的科也发挥得不错,名次比平时靠前,英语老师就说看吧只要你英语学好了,整个成绩就提前了,所以使劲学英语吧,我竟然无言以对
挺羡慕数理化好的……我初中,数学那会就90上下,其他科目不加分不减分,以语文英语接近满分成绩杀出一条血路
有一次我数学考了103,把我高兴的啊,果不其然班主任(三年班主任都是数学老师)说这次数学大家都考的很好,连xx都考了103……我就想,你这是表扬呢还是表扬呢
后来才知道人家都接近满分
高一文理没分班之前真的惨大了,语数外成绩变150了啊,弱弱说句第一次月考67分,连一半都不到
物理化学基本也都这水平。那会儿数学老师几乎是天才型的,人长得帅,学函数,上课不带课本,谁问问题不用下笔结果都能喊出来……所以他讲题就是关键步骤一说,拉倒!我还云里雾里……直到文理分科换了个踏实型的老师重点题型一道题一节课一黑板,才开始好转。
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