在每年的开学初,都会迎来一些新入园的宝宝。这时对于年轻的爸爸妈妈来说,也是一次不小的“精神折磨”,他们非常担心自己的宝宝能否适应幼儿园生活?对于宝宝家长的这份担心,我非常理解。对于新入园的宝宝来说,这也是他们走向幼儿园、迈向社会的第一步。
孩子从家来到幼儿园,从一个熟悉的环境中来到一个陌生的地方,陌生的老师、陌生的小朋友。孩子需要一个适应的过程,孩子的哭也是一种本能的自我保护。这时我们的爸爸妈妈们一定要配合幼儿园坚持送孩子入园,切不可“三天打鱼两天晒网”。这样表面上看,是心疼了宝宝,但是这样会使孩子适应幼儿园的过程无形中加长,不管孩子如何哭闹,一定要坚持入园。将孩子交给老师后,马上离开,不要中途回来看孩子。因为这时候的宝宝,关注点放在了窗外,而老师的关注点在孩子身上,往往造成了“老师没看见,孩子看见了”的情况。孩子就会错误的认为:只要我哭,爸爸妈妈就会回来!孩子就会“坚持不懈”的大哭。
说起上幼儿园几乎是每个孩子和家长都头疼的话题,无论是刚开始入园,还是入园半年之后,或者是每个周一,每次的入园就像一个大作战,孩子哭大人烦,那么宝宝究竟为什么不喜欢去幼儿园呢?
1.幼儿园的陌生感
可以说,从出生到3岁入园,孩子第一个独自面对的社会场所就是幼儿园。在那里,孩子们第一次远离父母和家人的陪伴,与陌生人共同相处一天。这种陌生感所造成的抵触情绪不言而喻,即便是青少年或者成年人在同等陌生的环境中也会产生这样的情绪。看见父母远离自己的瞬间,孩子心中难免会产生被“抛弃”的感觉,所以想要通过哭闹的方式来吸引父母的注意力,于是在入园的日子里,幼儿园门口出现的“哭成一片”的场景也就不足为奇了。对孩子而言更加难以接受的是幼儿园的条条框框。相比家的舒适程度而言,幼儿园里规矩多是个事实:一日三餐、活动课程都有详细的时间安排。年幼的孩子第一次感受到他们再也不能随心所欲了,自然也会产生“明天不再来了”的想法。
2.幼儿园老师的距离感
幼儿园的老师是造成孩子有抵触情绪的另一个因素。其实,幼儿园老师多是和善亲切的女老师,对孩子也是较为耐心。但是,难免会有严肃的时候,这让孩子颇感不适。《生命时报》曾经做过一个调查,在17—28岁的受访者中,超过2/3的人认为幼儿园经历对成年后的心理有影响;40%的人认为“幼儿园简直是童年阴影”,60%的人称“自己或身边的孩子受到过体罚”。由此可见,幼儿园老师的一些严厉行为会对孩子的心理产生较大的负面影响。
3.幼儿园同伴的压迫感
不知从何时起,“不能输在起跑线上”这句话已经成为了众多家长的育儿理念。在幼儿园里,这种攀比的心态愈加明显。一方面,孩子入园后发现同伴可能在知识储备上比自己多,会拼音,能算术,读古诗,说英语……样样都行。相比而言,孩子会觉得自己黯然失色,自信心严重受挫。另一方面,家长会给孩子施加压力,导致他们智力过度开发,反而违反自然规律,造成逆反心理。
一般来说孩子在2个星期左右就会适应幼儿园生活了!
为了减轻新入园宝宝的分离焦虑,在孩子初入园时,可以从家拿一、两件孩子喜欢的玩具或是爸爸妈妈与孩子的合影照片,带到幼儿园里,这样可以减轻孩子因为与家长分离而产生的焦虑感,使幼儿的心理得到一些满足。
其次,在孩子回家后,要多与宝宝进行交流,鼓励孩子;孩子都喜欢做游戏,还可以和宝宝玩“上幼儿园”的游戏,请宝宝模仿老师,家长来当小朋友,激发孩子产生“明天我还要上幼儿园”的愿望。
另外,在这段时期内的宝宝,爸爸妈妈会发现孩子的脾气大了,变得娇气、爱哭了,一点小事就会大嚷大叫的。请不要着急、生气,对于孩子的这种行为要正确对待,既不能觉得孩子在幼儿园中受了委屈,对孩子溺爱;也不能以武力解决问题。其实这是孩子的一种宣泄。在家里,孩子随心所欲,到了幼儿园,肯定不如在家那样自由。我们允许孩子将心中的委屈发泄出来,可提供孩子一些软的棉垫、报纸等物品,孩子可以踢、打、撕,以此来减轻宝宝的心理压力。当然,对于宝宝提出一些不合理要求还是要拒绝的。
为了减轻宝宝的分离焦虑,还可以采取“循序渐进”的入托办法(家里有条件,可以随时接送)在入园后的头三天中,孩子吃完午餐后接走,半天的时间不要过长,(过长会使宝宝适应了这种幼儿园的生活)第四、五天为宝宝午睡后接走;第二星期的第一天还是在宝宝午睡后接走;第二、三天,改为幼儿加餐后接走(比其他幼儿早接一会儿)从第四天开始,正常接送宝宝,孩子基本可以适应幼儿园生活了。当然,孩子与孩子个体差异不一样,有的孩子适应能力强,有的孩子适应能力稍弱一些。
孩子在这段适应期内,容易上火,生病,利用周末时间可以给宝宝吃一些去火的小药,多喝水、多吃蔬菜、水果。
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