模仿与陪伴，才是给孩子最好的鼓励方式

== ① ==
今天菲娜与邻居家的孩子做了一件挺棒的事情，想跟大家分享一下。

简单介绍一下这个孩子：小名叫做啾啾，正在上幼儿园的5岁小女孩。她非常非常怕陌生人并且说话很小声，很多事情都依赖父母，我花了几个月才能有现在与她好好相处的样子。

== ② ==
今天幼儿园布置了一个采访其他小伙伴平时喜欢玩什么玩具的作业。但是回到家里找她妈妈的时候却碰上妈妈身体不舒服，只能屁颠屁颠来找我这个小阿姨。想了想只有楼上邻居家的同龄小男孩可以被采访，开口说要去呢，她就喊着：“阿姨我不想去，我不喜欢男孩子，他们都好调皮啊会欺负我的！”

当时我就惊呆了！几次到幼儿园接送啾啾的时候都只看到了班上小男孩同学们跑过去跟她说话带她去追追跑跑去玩耍，老师也反应没有人欺负她，并且同学们其实都很喜欢她。我便一屁股坐在地板上轻轻问她：“啾啾，你可以告诉一下阿姨为什么害怕这些男孩子吗？阿姨从来都没有看到过有小同学们欺负你哦，你是不是有什么事情没有讲呀？”

啾啾委屈巴巴跟我说：“那平时上课的时候，我看到男同学打其他女同学，有些同学平时上体育课会撞人，还有女同学抢我的橡皮擦，那是阿姨你买给我的胡萝卜橡皮擦，现在都只剩下一个了！”

== ③ ==
我觉得很哭笑不得，幼儿园小朋友的打打闹闹一些家常便饭的小事原来在她眼里是如此地可怕，也许是平时她接触的东西太少了而父母那么忙没得经常与她玩耍的原因导致的吧。
“那啾啾，你跟阿姨玩一个‘模仿’的小游戏好不好？你来抢阿姨的橡皮擦，跟阿姨相互捏脸蛋打一下对方的手掌。这只是个小小的游戏哦。”
“那阿姨，会不会疼啊！我捏你脸打你手手你不要告诉我妈咪好不好，她说不能打别人的。”
“阿姨跟你拉勾勾，绝对不会告诉你妈咪的！这只是个游戏，我们都相互保密好不好！”
“那好吧，跟阿姨一起玩啾啾就愿意玩。”

我们花了差不多半小时玩了这个小游戏，其实我的目的是在于模仿一下幼儿园小朋友打打闹闹的过程。等到游戏结束我问了一下啾啾平时喜欢什么玩具，玩的开不开心并且有什么想法。她告诉我觉得很好玩，在幼儿园都没人这样跟她玩耍。我又继续开导：“啾啾你看，其实刚刚你跟阿姨玩这游戏，就是幼儿园的小朋友们在玩的呀。我们的动作以及过程是不是跟你幼儿园的小朋友们是一样的呢？”
啾啾想了想说：“是。但是阿姨跟小朋友不一样呀，阿姨喜欢我小朋友都不喜欢我。”

“那啾啾在班上是不是不跟小朋友们说话呢？小朋友找你玩你怎么就不去玩嘞？小朋友们会跟你分享糖果和饼干，但是你都拒绝了他们是不是呢？”
啾啾默默点点头，似乎意识到了自己的错误在哪里了。
“啾啾，来，看着阿姨，其实你很想跟小朋友们玩耍对不对？就像刚刚跟阿姨那样子玩耍，你很开心呀不是吗？”
啾啾泪眼汪汪望着我又点点头。

== ④ ==
然后，我便抱抱啾啾说了一些鼓励她要大胆的话，她也拉着我说愿意去楼上的小男孩做一个采访。菲娜我当时觉得超级开心的！其实我觉得鼓励孩子除了肢体上的接触让孩子有安全感之外，情景以及动作模仿也很重要。日常生活中的很多事情，都可以通过这样的模仿让孩子更好地做到换位思考，认识错误与不对并且为自己的勇气加分，这样才能从根本改掉孩子的坏习惯或者是性格改善。