我家柚子初学英语，光着急没有用

先说两句：

    儿子柚柚今年六岁多，我们会一直记录更新孩子成长过程中遇到的问题和困惑，包括自己处理问题的心得和体会。

    对也好，错也罢，希望回头坐下来写文章的时候能理性的省视自己和孩子，也希望对其他的父母有所帮助。

摘要：

1、  孩子学习任何东西有天赋没天赋，确实有很大差异，但还是能克服一部分的。

2、  条件允许的话，英语学习越早越好；没有条件最好6岁有课堂纪律意识就开始学。

3、  没有语言天赋的孩子，只能爸妈辛苦点，多引导，嚼碎了喂吧。

     柚子是从今年9月上一年级开始去的lily英语课外班，之前幼儿园简单教过认字母看巧虎等，算是有一丁点基础吧，实际没有啥作用。为什么选择去lily英语下次会专门写文解释下我们了解到的几家英语学校情况，并根据自己孩子的情况有目的的选择学校的依据。

第一个问题：有天赋，没天赋

     柚子确实没有语言天赋，三个单词的句子憋半天才蹦的出来。认识几个同龄的小朋友那说英语真是666，我家柚子在旁边像半个傻小子，只会跟着瞎喊。孩子妈背后捉急的跺脚，我倒是觉得很正常，不正常也得坦然接受不是。

     既然没有天赋，那就得去想办法咯，英语这玩意不学不行，而且还必须学好了，短期目的是为了小升初为了高考，长期来看还是希望他能有效掌握这门通用的交流语言。

第二个问题：开始学习的时间

     关于时间，普通孩子语言的敏感期大概3岁左右就开始了，如果家里有条件可以直接双语日常交流，这样的孩子两种语言感觉能自然随意转换。父母自己厉害的可以直接教出标准的南方口音英语，请了外教的话那地道的伦敦郊区口音也都不是问题。

     但是，请一定注意，如果希望孩子能够比较自然的接受第二语言的话，6岁开始上一年级就要开始正经的学英语了。因为到了8岁，孩子的智力进入爆发期，他会开始有意识或无意识的选择自己喜欢的科目或兴趣，如果孩子对英语不感兴趣，那可能真的就是被动性的学英语了。结果嘛，可能就会和我们这代人一样，被迫性的纯为了高考和四六级而学英语，蛮悲催的。

柚子的情况

     柚子在的lily英语班有20个人（需要孩子有一定的课堂纪律意识了）。每次上完课老师都会在班级网页小黑板上写上所有孩子的表现情况，分金牌、银牌和铜牌，最初的两个月柚子一直是铜牌，不出所料，而且不是倒数第一就是第二，基本意思就是只能回答“yes”“no”。我一般会偷看他妈妈的表情，怎么样，我说没天赋吧。

     当爸妈确实有点沮丧和捉急，但是唯一值得庆幸的是孩子没有觉得我很差的感觉，还蛮高兴，说是上课能看动画片。。。。看看，这就是6岁孩子的特点，如果他8岁了，总是排倒数估计要开始有抵制情绪了。

     针对这个情况，当爸爸的开始更多的介入到孩子学英语的过程了，原来不让更多的参与是因为我南方口音太重，“吃饭 = 七饭”“牛奶 = 流来”，你懂的，我也没办法。

我们想到的解决问题方法如下：

第一，尽可能执行lily英语要求。Lily英语每周上课2次，每次课约2小时。周六是新课，周三是复习课，日常要求每周课外听新课录音3遍，如果全部时间算下来每周学英语的时间是10小时，平均每天1小时多，对孩子压力还是很大的。没什么好说的，只能尽量安排时间让他多听。

第二，嚼碎了喂，大声、反复的读。说实话，每天1小时的复听任务我们是完不成的。英语课的特点是每次新课都有一个主题，比如颜色、动作、食物等，我用的方法是每次新课都和他一起听，听的过程中把我觉得重要句子摘录出来写在纸上，每节课大概都有20个左右的重点句子。在零碎的时间，比如洗澡、下楼、等车的时候和他一起大声的读和背。如果你能做到第二点，其实能省出不少的复听时间，同时孩子能有效的掌握教学内容。

第三，这里面有几个关键点，一是不能让他记单个词，必须是三个词以上的句子，有完整的意思；二是尽可能的把实物摆出来，让他有切实的感觉。比如有次新课内容是餐具及其摆放，我先是摘出了20个句子，然后趁着等妈妈做完饭的时间在餐桌上开始和他玩游戏，反复的把餐具摆来摆去，结果只用了5分钟，他就能熟练的认识这些餐具和摆放动作关系。

第四，重复。孩子记忆的特点是一周后重复一次，效果极佳。细心的爸妈们可能能做到，我懒，多数情况是忘记再拿出来让他重复的。你们可别忘记了这第四点哈。

第五，你不是喜欢看动画片么？好，给你看，不过对不起，咱只看英文版的，每天20分钟，而且一个片子看5遍才能换新的。这条比较适合我家柚子，他看动画电影能看十遍二十遍，不过现在还看不出这条有没有效果。如果你家孩子不喜欢反复看一个电影或动漫连续剧，那最好慎用这一条。

第六，读英语绘本。这个很有必要，但是难度有点大，对父母的英语要求高了不少，对了，还得有胆子读给他听，不怕带歪了。我家每晚必修的睡前读故事已经从“普鲁士勒系列”、“罗尔德.达尔系列”改成“丽声英语”了，上面几个系列书都还不错，有机会让柚子妈总结一下吧。当妈妈的不容易，硬是坚持给他读了4年书了。

        第一、二、三、四点都是属于机械半机械的记忆，非母语的孩子估计都难逃此过程。第五、六点就属于语感培养了，语感是啥我也说不清，：），反正多读多看是没有错的。

     以上是我们现阶段采取的一些方法，不一定都对，分享给大家。如果有好的建议，欢迎给留言改进改正，教育孩子很累也很有乐趣不是。

    好了，汇报下柚柚最近的情况，经过两个月的努力，最近一个月还是有比较大的起色的，每次上课都能拿银牌了，也就是说他能跟上老师的节奏，能回答三个词的句子了。

     切记，切记，我必须要告诉我自己的是，当父母的只能在起始阶段帮助一下他，告诉他如何学习可能更好。引导，引导，剩下的还是要靠他自己！

                                                 小白和小黄