这些做不对，父母懊悔终生

随着涵涵的逐渐长大，我越来越觉得自己的知识储备不够，她的一些我无法理解的行为，我茫然失措，不知道该怎样去正确处理。还好有前人将其育儿经验整理成书，能帮我们答疑解惑。三岁看老，千万别因为我们的失误，让孩子背负一生的恶果。

现在我把孩子成长过程中几个普遍让父母头疼的问题，归纳为三个敏感期和五个常见问题，然后结合涵涵的实例，给出相应的解决办法，供大家参考。

三个敏感期：

口腔敏感期(0-1岁)：吮手指，拿啥吃啥。

宝宝出生后不久到一岁多点，都是口腔敏感期，这个时期的他们在用口腔探索世界，具体表现是爱吃手指，拿到什么东西都往嘴里塞。

一般老人都会阻止这种行为，但是因为之前做足了功课，我就很反对家里老人这么做。任由涵涵吃她的手指，大人要做的只是保证双手卫生。结果涵涵到六个月时就不吃手了，也几乎没出现见啥吃啥的现象。因为玩具我允许她吃，当然前提是卫生。而硬币、剪刀之类的，或者尽量不给她拿到，或者从小灌输为什么这些东西不能吃，讲明白吃了之后有什么危险。

很多大人怕孩子听不明白解释，只是一味地强制性不许怎样怎样，结果就是孩子偏偏吃，到幼儿园了还吃手，吐口水，说脏话，这些都是口腔敏感期没过渡好的原因。

手脚敏感期(1岁左右)：爱打人，抠窟窿。

涵涵在一岁多的时候进入了手的敏感期，看见小孩就打，甚至有时拿手去抠人家眼睛。

这个时期我挺头疼的，但是觉得肯定大点会好，所以也没有指责她，而是给她讲道理，为什么不可以打小朋友，抠坏人家眼睛，小朋友会有多疼，多痛苦。于是这个阶段持续了两个多月就平稳渡过了。

物权意识敏感期(2岁多)：这是我的，那是我的。

涵涵两岁三个月左右开始进入物权意识敏感期，她的饭碗和洗脸盆等我和她爸爸都不可以用。更别说其他小孩子了。

拿着她喜爱的玩具在院子里玩时，根本不可能与其他小孩子分享。我也没有说她小气怎么的，只是在她想玩别人玩具时，提醒她：你意识到分享的重要性了吧。那为什么你不肯给别的小朋友玩你的呢?然后鼓励她自己去交换玩具，或者用她自己的方式分享到别人的玩具。后来看儿童教育家的建议与这个也差不多。

家长容易出现教育失误的几个问题：

1、 用“教”的方法会引起孩子的抵触情绪

前些日子，涵涵穿错鞋了，爸爸说：“穿错了，这个是左脚这个是右脚。”没等他说完涵涵就哇哇大哭地去找我了，然后直到午睡醒来还耿耿于怀的说：“妈妈，我没有穿错!”一开始我和老公都感觉很搞笑，后来查阅资料才发现我们大错特错了。

原来以小宝宝的能力来说，是没有对错的，告诉他错了会给他压力，我们说话的口气会让她紧张。正确的做法是平静的告诉她两只鞋交换下，时间长了，她自己就会穿了。而不是一味的说教。

2、 不要给孩子乱贴不礼貌的标签

涵涵刚学会说话时很喜欢跟别人打招呼，而且是不停的叫人家。可是一岁半左右说的很好了，却不爱叫人了，除非别人说给好吃的才叫。

一开始我挺担心她交际能力是不是出问题了，但是也没怎么强迫过她，因为有相关书籍说要用孩子的语气示范给她，而不是指责和强迫，后来等涵涵两岁左右的时候又开始主动跟别人打招呼了。

3、 两到三岁孩子打人有时很正常

自从涵涵有了物权意识后，很多大人再逗她，说把她或者我手里她爱吃的东西拿回家去，她会跑到人家跟前拳打脚踢。一开始我也很头疼，但是没指责她不礼貌什么的。只是在背过那些人时，会给宝宝说那是长辈你那样做不好。

后来才知道那是孩子还没有掌握人际互动的方法。当他的语言还不能正确表达自己的思维时，情急之下常常会出现用有冲击力的身体动作替代。他可能只是想表达“你让开别挡着我”“你不要弄我的东西”，但是话未出口已伸手推搡或抢夺过来了。

4、 不要强迫孩子出让他所爱的玩具

游乐场里小孩子们之间互抢玩具是常态，很多家长为了自己的面子会强迫自家小孩出让玩具。或许对大人来说那只是个玩具，但对小孩子的意义就不是了。

社会本来就存在竞争，孩子们抢就自己抢去，大人先不干涉。或者谁先拿到的那么谁就先玩，至于他要玩多久那是他的权利，谁想玩可以来交换。当然你可以告诉他不能独占，学会分享，让别人玩一会儿，但不能强迫。

5、 不要在别人面前说孩子“坏话”

再小的孩子都有属于自己的自尊，我们不能拿孩子的缺点或你认为不好的地方当作谈资。你如果不想造就孩子造成自卑、不乐观、不开朗的性格，那就家庭内部解决孩子问题。

涵涵妈温馨提示：家庭是孩子性格养成的关键，父母是孩子最好的老师，我们千万不能因为自己的疏忽大意和知识不全面，给孩子种下一生要背负的恶果。三岁看老，孩子的前三年，你把握好了吗?你做对了吗？

（来源于网络）