近几年,会从不少父母口中蹦出这样一个词“快乐教育”。然后不少爸爸妈妈给轩爸炫耀,自己的快乐教育方式多好,科学教育的方法很棒,在自己的快乐教育下,孩子快乐健康成长了。然后给我阐述了自己是如何快乐教育的,其中一位妈妈讲述的事情让我印象比较深。
她说,自己家的儿子快上幼儿园了,她和丈夫都认为孩子该有自己的天性,孩子上幼儿园之前不应该给他灌输任何知识,孩子就应该天真地生活,玩玩具看电视,其中有一次爷爷给他讲故事的时候,孩子很好奇一个数字相关的问题,就问爷爷为什么?爷爷就借机把一些简单的数学加法告诉孩子,孩子居然没一会就记住了,等爸爸妈妈下班之后,孩子主动演示给爸爸妈妈看,妈妈说自己因此很不开心,让自己丈夫跟爷爷说不要再给孩子灌输这些知识了,没有用而且让孩子有过多的压力,以后要是不喜欢学习就糟糕了!
听完这个妈妈说完之后,其实我直接傻眼了,特别是后面的那个事情,孩子完全是出于对数学感兴趣,好奇才请教爷爷的,并不是爷爷强行灌输的。虽然这个案列比较极端,但是现在确实有不少父母对“快乐教育”有误解,曲解了这个词的含义。
快乐教育,并不是让孩子一直快乐,而是让孩子如何获得快乐。如果曲解了其中的含义,带来的将会是苦果。就像刚刚的例子一样,孩子进入幼儿园之后肯定很多的不适应,长久处于这种快乐教育中的话,甚至进入到小学都不适应,到时候被同学嘲笑,被老师骂,回到家之后又要面对父母,如果父母知道学校情况之后按捺不了自己的情绪,又会是一顿责骂。孩子要面的多复杂的负面情绪,父母这个时候是否还记得自己曾经的所谓快乐教育呢?亲子关系都破坏了,谈何快乐呢?
成长的过程中怎么可能只有快乐呢,随着孩子身体、认知以及情感的变化,不可避免要遇到挫折、伤心、害怕等情绪,负面的情绪并不可怕,重要的是如何应对。父母要做的是教会孩子如何从负面的情绪中重新获得快乐,这才是快乐教育的真正意义。所以很多研究表明,孩子不快乐的时候才是教育的契机。
让孩子快乐成长应该着眼未来,快乐教育应该包含下面4个比较重要的内涵:
1.尊重孩子的感受。父母不要总是用自己的感受代替孩子的感受,就像孩子学习说话、走路一样,没有人会觉得有人强迫他,这是他来到新世界不停学习的过程,像上面提到的孩子,为什么他好奇数学,父母觉得这是有压力呢?所以多问问孩子,多尊重孩子,不要总是用你的想法去代替孩子的想法。
2.学习是快乐的。学习是快乐的,因为它伴随着成就感、自信等,会让孩子认识到自己的进步,让自己能够从中得到快乐。只要孩子感兴趣的,他愿意去学的,为什么不让孩子学习呢?
3.快乐的教育应该让孩子知道规则。很多父母认为给孩子界线,就会让他们受拘束不快乐,换个角度思考,真正的自由是相对自由,只有在遵守规则情况下,孩子才能够得到真正的快乐。比如球赛中只有遵守规则,获得胜利才能有真正的意义。
4.快教育应该让孩子懂得感恩。孩子在成长过程中,只有懂得感恩,才能有满足感,拥有满足感的孩子更能懂得快乐。
希望所有父母们不要过度解读科学教育的理念,用准确全面的方法去看待科学教学。如果希望自己的孩子在快乐教育中长大,就必须让他们学会寻找快乐,学会面对不快乐,这样他们才能更好地发展自己的内心世界。