（转）宝宝语言的开发从0岁开始~

(4)语言开始成为婴儿交流思想、表达情感的工具

婴儿对语言的掌握，完全改变了婴儿的生活内容和思维形式：婴儿开始学习用语言来表达自己的思想、感情和希望。

在没有掌握语言之前，婴儿只能利用手势、表情、哭喊以及身体动作来表达他们的要求和愿望，但是由于这些形式并不能准确地表达婴儿的各种思想和内容，因此限制了婴儿整个精神世界的发展。

例如，婴儿饿了会哭叫，身体难受也会哭叫，成人很难区别出婴儿哭叫的意义。婴儿掌握了语言就可以准确而及时地表达出他们的思想、愿望和要求，他们用语言与他人交流思想，并学会通过语言去感受事物。

　(3)语言开始成为婴儿认识世界、学习知识的最重要工具

由于语言能力的获得，婴儿开始摆脱利用感觉和形象来判断和思考。

例如，要知道一个杯子是不是会摔碎，婴儿不会讲话只能用手去摸一摸，发现是玻璃的便知道会摔碎，是塑料的就知道不会摔碎。而在学习语言后，婴儿只要问一下别人不必用手亲自去摸就能够知道。这时的婴儿已开始进入间接学习期，即不必每件事都亲自做过才能理解或学会，而从他人的语言中就可以学习、获得某种知识。

五、语言对婴儿心理发展的作用

语言对婴儿心理发展有6个主要作用：

(1)语言开始使婴儿产生概括能力语言使婴儿逐渐理解概括性的东西，并能够凭借词对外界刺激物进行不同等级的抽象概括，从而使人能够认识事物的本质属性和规律性。

例如，2岁半左右的婴儿知道了“兔子”一词，不论婴儿见到白色的兔子还是黑色的兔子，甚至兔子的模型和画片，婴儿都能认识“兔子”。这就表明，“兔子”一词概括了各种“兔子”(包括真、假)，而婴儿也就能认识这些“兔子”。

通过运用词汇婴儿学会了概括，从而使思维发展到了较高的一级，为向更高一级发展做好了准备。