每个孩子都是小天才,每个孩子的创造力都是无限的,每个孩子都具有非凡创造力的潜能。在孩子的世界里,没有界限,没有规矩,没有忌讳,他们的创造力如夏花般绚烂绽放。
什么是创造力?对此,教育专家如是表示,“创造力是一个比较模糊的概念,我们很多家长总是简单的把创造力限定在创造艺术品、音乐作品的艺术能力上。其实,创造力体现在方方面面。简单地说,创造力就是融合对事物的看法,调动大脑创造事物的能力。”
一个拥有创造力的孩子,他是怎么样的呢?
他说话大概会很有趣,打的比方很别致,“灯把黑夜烫了一个洞”;他做事应该会很专注,看书时沉浸在书的世界中不肯轻易走出来;他观察会很细致,渴望把自己的独特的见解告诉别人;他可能会时刻保持着好奇心,想要了解这个世界;他脑洞很大,会把毫无关联的东西想象在一起,“纸币在飘的时候,我们知道风在算钱”……
创造力是孩子学习的动力,也是孩子重要的潜能之一,更是孩子现在及未来的核心竞争力。创造力,决定孩子未来的成就。当下,越来越多的父母意识到创造力的重要性,却无从下手。
现代艺术大师毕加索有一句名言,“每个孩子都是天生的艺术家。”每个孩子都拥有与生俱来的创造力,问题是怎么在长大后仍然保持这种天赋。创造力不仅需要建立在知识的积累之上,还需要持续的引导。这也是谷力天空将芬兰优秀的基础教育带入中国,并在此基础上开发适合中国青少年的LECTT思维与创造力提升课程的初衷和动机。
“我们注重学生在认识思维与精神维度的培养与实践,引导学生在生活试验场和传统教学主题下无约束地由已知探索未知,在创造中培养思维意识和思维能力。”李教练如是说到,“致力于培养青少年的思维意识和思维能力,激发青少年的无限创意是我们的使命和责任。”
与传统课堂不同的是,谷力天空的教练们运用引导性教学与实际操作等方法,打造场景化教学模式,引导孩子内心真正的想法,激发他们的创造能力,帮助他成为更好的自己。
据悉,目前,谷力天空开设的课程有三级课程(评估课、试听课、活动课)、二级课程(聚焦课、假期课、游学)、一级课程(探索课)等。以假期课“2017年未来之城暑期课程”为例,该课程通过不断发问,借助情景式教学和丰富的趣味性课堂活动,潜移默化地激发孩子对城市起源和发展的探索欲望,开拓对未来之城的创造性设想。同时,通过商业社会模拟,培养学生团队协作和领导力,真正成为有创造意识、创造精神、创造思维的实践性人才。
谷力天空开设的课程备受家长的认可和好评,“未来城市课程有更多的团队合作,更多的脑力激荡。”家长如是评价到,“‘未来之城’芬兰创造力短期课程真的是让孩子脑洞大开,几个人已经创办了公司,做起了规划。”
孩子是天才,是发明家,本是有无限想象空间和无限创造力。我们不能扼杀孩子的创造力,而培养创造力才是关键。给孩子一个美好的未来,注重创造力的培养、创新性思维的养成。给孩子一个好的创造力教育,从LECTT开始,从谷力天空开始。
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