精神学家认为,五岁前的孩子应该建立一些规矩,对于哪些事情能做,哪些事情不能做有个基本的认识,其中尤为重要的是下面5个规矩。从儿童心理发展的角度来说,当孩子超过5岁仍旧未能建立这些规矩的话,5岁后将难以弥补,至少效果会差很多,因为孩子的心理发展在各个阶段都有侧重点。 所谓的立规矩,不是让家长拿守则式的教条去约束、限制孩子,而是要让孩子认识并遵守规则。因为这个社会就是充满了规则,如果你不懂,你很快就会被OUT!所以,给孩子建立规矩,尤其是5岁前,显得尤为重要! 5岁前的孩子,在每一个年龄阶段都应该建立哪些规矩呢? 1岁的宝宝往往精力充沛,十分好动,周围的一切对他们来说都充满了新奇和挑战。他们并不知道皮肤会被刀子割伤,花瓶掉到地上会碎,拿热的东西会把手烫伤……他们只知道,只要自己想要,就会马上去做。 这个时候,家长一定不能对孩子采取放任不管的态度,我们可以为孩子做示范,告诉他哪些行为是对的,哪些是不对的。说话的态度要坚定,但反应不要过于激烈。为孩子做好预防工作,保证家里的危险物品都摆放在了安全的位置。 2岁的孩子已经开始有自己的思想,容易被自己的情绪所左右。他们会不断地做出一些尝试,来试探大人的反应。当外界的反应不能满足他们时,就会大发脾气。其实也不完全是他们喜欢发脾气,而是他们并不懂得如何控制自己的情绪。 家长能做的,就是帮助孩子控制自己的情绪。清楚的告诉孩子你期望的是什么,切记不要大吼大叫;不与孩子正面抗争,要尽可能的让孩子与自己合作才行,必要时可以给孩子一些好处。有时候孩子正在气头上时,家长也可以冷处理一下,等孩子气消的差不多了,再跟他讲道理。 3岁的孩子已经有了独立的意识,大人越是禁止的事情,他们就越想弄个明白。这个时候,父母就要开始培养孩子的规则意识了,要让孩子从3岁起,就懂得遵守规则,形成规则意识,这样才能让孩子长大后成为一个懂规则、有理智的人。 给孩子立规矩时,要明确告诉他具体的行为标准是什么。只是告诉孩子不能做什么是没有用的,还要解释清楚在什么样的情况下做某件事情是被允许的。对孩子的每一个进步都给与鼓励,而不是揪着孩子的错误不放去惩罚他。 4岁的孩子十分好动、爱玩,社交能力也在不断发展,会经常出现任性不听话的表现。他们的主观意识更加强烈,更加了解自己缺什么和想要什么,所以有时会隐瞒事实的真相,也就是说谎。当孩子专注于游戏或活动时,家长尽量不要打扰,给孩子充足的时间去完成一件事后,再去做另外一件事;尊重并承认孩子是一个独立的个体,不要过多的干预孩子的人际交往,否则很容易让孩子内心模糊了人际关系的规则。 4岁的孩子已经可以为自己做过的事情承担责任了,可以通过适当的惩罚让他知道什么能做,什么不能做,通过惩罚消除孩子内心不合理的期待,开始建立起规则感。 5岁的孩子考虑情绪的能力越来越强,能够把自己和情绪区分开来,懂得分享自己的情绪,倾听他人的解释。所以5岁的孩子是有一定的“懂规矩”基础的,但是有局限。他们仍然对规则和道德意识很模糊,这就需要家长继续给与正确的引导。当孩子做出不合规矩的事情时,家长可以心平气和的跟孩子沟通,告诉他这样做会给别人带去什么后果,问他喜欢别人这样对待自己吗?不要怕麻烦,5岁的孩子已经能听懂大部分道理了。 家长可以给孩子制定一些具体的行为准则,比如几点睡觉,几点起床,与他人交往时不能做哪些事……当然,规矩也不是不可变的,可根据情况作出合理的改变。 一个有规则意识的孩子,将来才能更好地适应社会。然而培养孩子的规则意识不是一朝一夕就能完成的事,家长需要根据孩子的年龄和发展特点,为孩子“量身定做”合适的规则;最重要的是,家长要以身作则,为孩子做好榜样,否则一切说教都是无用的。
更多>>
更多>>