别错过！孩子一生一次的大脑发育高峰期

0-3岁是宝贝脑力发育的黄金时期，是人一生中可塑性最高的阶段，音乐在宝贝这一成长阶段对启智起着至关重要的作用，也可以说，这个阶段是宝宝一生一次的大脑发育黄金期，错过难弥补。
    0-3岁的宝宝，开发智力，就是发掘他们的创造力。生活中一些简单的动作（或说能力），是与创造力如此息息相关，他们的确是创造力的源头，家长一定不要忽略。

【训练视觉 】
    0～3岁看是为了训练视觉，为将来获取信息打造良好基础。我们可以使用黑白棋布、太极球进行训练，也可以通过观察鲜艳标准的颜色，进行视觉锻炼。一般来说，孩子会对红色最先适应，因为红色波长，容易被眼睛捕获（紫色400～423，蓝色424～490，绿色491～574，黄色575～584，橘黄色585～646，红色647～700）。我们可以根据由长到短让孩子逐渐接触各种颜色。此时的训练为日后的观察力提供了保障。
色彩斑斓的玩具，是训练宝贝视觉的最佳选择

*推荐：米卡 云朵拉拉拽感官体验婴幼儿玩具 牙胶&毛绒安抚玩具

拉拉拽玩具可刺激孩子视觉、听觉、触觉、动作、语言、智力和情感发育。能满足所有婴儿发育的需求，是非常适合婴儿期玩耍的早教玩具。

    还有一种训练宝贝视觉的方式，叫做亲子游览！其实，游览或参观何尝不是一种好的学习方式呢？有一个词叫做“见多识广”，还有一句话说，“读万卷书，行万里路！”可见你看得多了，你的创造力地基就会越深，你的创造力大楼就会越高。多带孩子见识大好河山或大场面，一定会对他受益终生。另一方面，对生活中的小细节的观察也是对孩子很好的训练。

【训练听觉 】
    0～3岁，听觉训练也是感统训练中的重要一项。不过除了一些先天畸形或器质性病变，听力在父母简单的游戏中，可以很好地得到锻炼，为日后获取信心创造基础。
    在亲子教育中，我们逐渐教会孩子们“听”这项基本的生存技术，主要的方式是亲子沟通，给孩子准备一些益智的音乐玩具，好玩又能训练听觉。

*推荐：米卡 音乐安抚床铃 新生儿婴儿超柔软音乐安抚床铃玩具

音乐安抚玩具有效的让婴儿分散注意力，并且在玩具的陪伴下学会感知世界，培养乐趣，锻炼手部惊喜动作，刺激大脑发育

    发现孩子感兴趣的话题，并和孩子深入探讨。孩子天生的猎奇心理会让他们更爱通过听关注更多领域。睡前多和孩子聊天，多读书，一起找共同的话题。

*推荐：米卡 《神奇睡前游戏书》 益智启蒙好习惯培养 婴幼儿童话绘本游戏书图书套装

独家设计睡前游戏书 让宝宝在快乐中做个美梦

【如何培养宝宝多思考】
    想象是创造力之母。没有丰富的想象力就不可能拥有傲人的创造力。对于孩子来说，家长需要注意一下内容：
其一、带孩子去体验各种活动，不必带有较强的功利性。比如在商场做一次沙画，玩一次滑雪，参观一次画展。有些家长容易把功利的想法掺杂在教育当中，这是急于求成的表现。想象力的形成很多是多次体验相结合的成果。

其二、支持表达。多想会带来烦恼，唯一的出路便是表达。很多家长鼓励孩子思考，却停止于此。殊不知想是创造力的分水岭，但并不代表已经具备了创造力，
例如：吃饭前，让孩子自主表达想要吃什么，鼓励自主吃饭

【鼓励孩子发问】
    鼓励孩子在各种场合、各种地点发问。这让我想起了孙中山小时候读书的那个故事，老师只是要求孩子们背书，却根本不给孩子们讲。所有的孩子“看了”，“听了”，也“背了”，不能说没有获得一点收获，然而这种教育只能培养庸才，而培养不出人才，因为他们拥有模仿力，而没有创造力。孙中山在不怕老师体罚的情况下，问了老师书中的意思，这可以验证孙中山是一个多看、多听、多想的人，而且是一个勇敢的人。后来孙中山这句话也成了一句名言，“学问，学问，不懂就要问，为了弄清道理，就是挨打也值得！”

【鼓励孩子多做】
    创造力的归宿依然是“做”。多看、多听、多想、多问是层层递进的关系，但很多也是交替而反复进行的。创造力最终需要体现在多做上，这一点无可厚非。如果说之前的内容是在处理理论上的问题，多做才是开始实践的环节。
鼓励孩子自己穿衣服、自己穿袜子，自己吃饭，自己睡觉

    之前我们提到了亲子沟通、亲子游览，这里的互动主要是指一些有目的的活动。与孩子一起做拼图游戏、搭积木，与孩子一起绘画等，用我们的激情调动孩子的激情，用我们的执著促进孩子的执著。其实，每一种“做”的尝试，都是对于孩子创造力灵感的积累。我们可以在与孩子的各种活动中，发现孩子的优势与特长。
   鼓励孩子独立的“创造”。我非常感谢我的母亲，她总是允许我在很白很好的本子上乱写乱画。
    其实，这些涂鸦是孩子创造力的雏形。乱写乱画中，他们在摸索自己的艺术表达形式。在心理学上，非常看重儿童的绘画表达，认为是最接近内心世界，最体现心理渴望或困惑的表现形式。除了绘画，孩子也可能会哼哼歌曲，做个小发明，甚至用石子摆出简单的造型——这些做法都是创造力的体现。

【鼓励孩子说出自己的想法】
    鼓励孩子说出自己的创意与想法，这是希望孩子可以在表达的过程中，理清自己的“创造思路”，并且可以得到更多人的建议与意见，更好地发挥个人的创造力。此外，对于创造力的展示亦是对儿童创造力的鼓励，鼓励他们可以进一步增强自身实力，拥有更新更好的作品。可以尝试以下经验：
    一起吃饭。开一些有趣的家庭作品分享会，家庭读书茶话会，让孩子当着家人面表达自己的创造成果，分享自己的创造成果。当然，有些作品可能是亲子共同完成的，那样就可以一起分享，增进亲子沟通。

    多看、多听、多想、多问、多做、多说，就可以做到会看、会听、会想、会问、会做、会说。在教育的过程中，我们要注意整体性，即这些基本训练项目并不是割裂而独立的，他们是以一个有机的整体，内在有着密切的联系。