第二阶段萌芽期
↓↓↓莫扎特《费加罗婚礼序曲》
《费加罗的婚礼》(Le Nozze di Figaro)是莫扎特最杰出的三部歌剧中的一部喜歌剧,完成于1786年,意大利语脚本由洛伦佐·达·彭特(Lorenzo da Ponte)根据法国戏剧家博马舍(Beaumarchais)的同名喜剧改编而成。
1786年,《费加罗的婚礼》于维也纳奥地利国家剧院首演。由于此剧题材敏感,上演期间国内的贵族大为愤慨,皇帝个人虽然很欣赏这部作品,但迫于压力,曾多次要求莫扎特删改内容。德语版本于1790年在柏林上演。
《费加罗的婚礼[1] 》是莫扎特众多歌剧作品中最为著名的一部,是莫扎特歌剧中的颠峰之作,也是中国乐迷最为熟悉的一部,创作于1786年的这部歌剧,是欣赏莫扎特歌剧的入门之作。
《费加罗的婚礼》至今仍是各大歌剧院上演次数最为频繁的歌剧之一,有如天籁的歌声和错综复杂的男女人物关系,宛如角力般、层出不穷的小计谋和角色错乱的对白,至今仍是许多观众念念不忘的经典。让人眼花缭乱的进行速度,带出男女之间你来我往的情境、种种约定承诺造成的混乱情形、还有谁对谁唱情歌、谁看谁却不是谁的有趣故事。随着近代舞台的技术进步,每一次观赏此剧时都有全新的体会。
人类的各项思维之间是相互贯通,相互作用的,而音乐思维可以说是综合思维的领头羊。在孩子教育中,让音乐思维带动其他思维,是开发孩子综合思维的很关键的部分之一。音乐本身也是一种才能教育,月华分享的音乐是众多音乐教育与心理教育学家,整合运用目前世界著名音乐教育法--达尔克罗兹教学法、奥尔夫教学法、柯达依教学法、及日本铃木音乐教育法的教学理念,充分考虑孩子音乐素养的不同阶段将古典音乐分为诱导期、萌芽期、体验期与欣赏期四个阶段。在给孩子做音乐欣赏过程的同时,还能同时对孩子的学习能力有启发与训练。在欣赏古典乐的同时,对提高孩子注意力、语言能力、记忆力与想象创造力都有相当的帮助。每个阶段是30天,从中能让孩子全面感受音乐带来的智慧。(来源于网络)
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