育儿之数学启蒙（一）

一、为什么进行数学启蒙 培养孩子的逻辑性、顺序感、观察力和立体思维 二、数学启蒙做什么 培养孩子对数学的好奇心、兴趣、用数学解决问题、数学的思维方式、自信心以及看待事物的不同视角 上小学前要不要启蒙？有的观点是孩子学会了上学就不会专心听讲了。首先，数学，知识是一种载体，而数学的思维方式是一种抽象的方式；第二，孩子主动要学还是家长要孩子学；最后，孩子是否好好听讲是规则的建立和专注的问题，这些都可以引导孩子。 三、数学启蒙什么时候开始 概念：在头脑里所形成的反应对象的本质属性的思维方式。把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，就形成概念，概念都具内涵和外延，并且随着主观、客观世界的发展而变化。 概念的形成（不同纬度）、抽象的层次 四、如何引发孩子的兴趣 1、原始人的故事（长度、重量的发明；曹冲称象） 2、发现数学之美 （发现生活的规律和数字之间的联系；看到数学的美感所在；用数学解决生活中的问题） 3、好玩儿的数学 游戏中学，学习都是玩 4、正向反馈 孩子玩的好就鼓励孩子，激发孩子积极性，孩子更有自信 育儿先育己