分享一点小经验 先画一下重点 1.英语启蒙越早越好,但现在也不晚。 2.做妈妈的要不焦躁,不比较。 3.敢开口和孩子说,永远比纠结自己发音不对,英语不好重要。 4.制定好计划是最重要的。 我女儿,现在两岁半了,从四个月开始接触到英语启蒙,到一岁半正式开始系统学习。到现在,不敢说学的特别好了,但是积累的经验却是很多了。刚开始也不是很懂,走了很多弯路,不会挑绘本呀,儿歌也是随便听听,漫无目的只知道屯各种书,屯各种资料。不过现在回想起来,即使这样也还是不错的,幸好有当时的坚持,才能替孩子养成一个很好的阅读习惯,而且也保证了大量的听力输入。最近这一年多的时间也慢慢的摸索出来了,感觉我的方式,给她安排的计划,都执行的很不错,并且反馈也很好。 我感觉现在的妈妈都对英语启蒙有一定的了解吧,至少心里都知道,为什么要进行英语启蒙,为什么孩子这么小咱们就得开始,其实无非就是希望孩子学英语不要像咱们当年那样学的那么辛苦,而且到最后多数人都成了哑巴英语,都利用不起来,见了外国人也没法沟通。还有就是现在竞争太激烈,英语不仅仅是一门学科了,是一项技能,而且是多数人都想掌握的技能。还有一点,大家可能都知道,孩子越小开始学习英语,就越是无痛介入。尤其是三岁以下的小宝宝,能够在学自己的语言的同时一起学英语,这是非常有优势的。当然,也并不是说过了三岁就不好学了,前一阵很火的一项科学研究,不知道你们看过没有,在TED 里面有,就是说,孩子在七岁以前,学语言的能力非常强,但是等年龄大了,大脑里面的那块区域就退化了,在想学习,就没有那么容易了。所以说,七岁才是一个真正的,科学的分界线,是最佳学习语言的分水岭。但是我的想法是,孩子大了,上了学,需要学习的内容更多了,其他分心的事情也更多了 不如从小开始的更好。 1) 对孩子的英语启蒙,你都准备了什么?你手头上有什么资料,你都买了什么绘本,收集了什么儿歌和视频? 2) 你对孩子的启蒙路线有规划吗?刚开始应该采用什么方法引起孩子兴趣,是儿歌,还是绘本还是其他?打算几岁加分级,什么时候开始学习自然拼读?什么时候开始上英语辅导班? 3) 如何实践,如何分布每天的时间安排?也就是说对每天干些什么,多长时间的安排。 这几个问题先想好了,大概对孩子的启蒙路线的规划就出来了。你所需要的,就是一点一点的执行好了。规划路线总感觉很空大上,实际需要做什么呢? 我这边分享一下我了解到的四种方法。 第一种,也是见效最快的,就是家长在生活中说英语。 第二种,亲子阅读。也就是带着孩子读绘本,分级材料等。 第三种,看动画片。 第四种,听大量音频,儿歌童谣。 这四种方法,我感觉是缺一不可的。有人可能觉得第一种方式,对口语不好,英语不好的妈妈很有难度,但是,她和这几种方式是相辅相成的。把后三种做好了,第一种,也就是家长在生活中说英语会慢慢的锻炼起来的。而且后三种,也有些许的联系。比如说,有些绘本本身就是儿歌童谣衍生的,有些绘本甚至被做成了动画片,而且,有些动画片,像佩奇,也有一系列的绘本和儿歌。他们之间本身就关系密切,我们也不必要纠结他们有什么联系,主要在于的是,该怎么利用好这四种方式。 我先分享一下最后三种。怎么进行阅读,怎么开展儿歌,怎样运用动画片。 亲子阅读。 我主要讲一下绘本哈,因为分级和自然拼读我们还没开始,我也只是初步规划了三岁之后开始分级阅读,六七岁,或者词汇量到一定程度在开始自然拼读。分级和自然拼读这块,我只有规划,没有实践经验就不分享了。主要讲讲绘本该怎么读。 A,要不要翻译,我的理解是,不要,小宝宝坚决不要。大点的孩子就得看情况,比如说,你刚开始的时候,给孩子拿出英语绘本,一直讲英语,她开始很烦躁,听不懂嘛,没意思,直接和你说,妈妈我不要听这个,妈妈不要说英语,直接开始反抗,那还是需要稍微变动的。不过原则要坚持好。就是能不翻译的坚决不翻译。比如说吧,看一本书,图片有个兔子,孩子一看就明白,这是个兔子,你就可以说rabbit或者bunny,而不要给她翻译了。能看图片就能明白的,能用肢体语言解释的,通通不要翻译。 B.怎么选书。前提是你买的书,刚开始启蒙的时候需要内容画风简单,图片和文字能对应。孩子一看就懂。等慢慢适应了之后,孩子懂的多了之后,就可以增加一些文字多些,稍微复杂一点的。但是需要一点点增加难度。并且内容一定要语言优美,贴近生活,适合学习的。 绘本一定要多看,简单粗暴来说,就是看的越多越好,阅读量上去了,语言应用能力就能上去。就好比咱们语文写作文一样,看的文章多了,写的作文才会好。 如果实在是没那么大精力放在这块上面 至少那些非常有名的,像廖单,汪单能刷完也不错了。 C.要像看中文绘本那样做拓展。就像咱们在绘本馆参加中文绘本活动一样,有不同形式的拓展,做做手工,画画,看图说话呀,角色扮演,手偶游戏等等。当然,这个需要妈妈费很大的功夫来安排,需要提前想好该怎么说,组织好语言,尽量用英语完成这些游戏。就比如where is baby’s bellybutton这个绘本,本身他就是一个很低幼很有趣味性的绘本,他的扩展也更多。比如说,你直接就可以情景再现,把绘本里的放显示生活中在表演一遍,你给孩子洗澡的时候,组织好语言,告诉她,can you wash your hand,arm ,bellybutton这些地方,玩的多了孩子就记住了。我们现在自己洗澡的时候,自己拿毛巾边洗边说,I can wash my arm,等等,这些和他玩过的她都能记住并且有了情景就能说出来。 D.学会善于利用工具。现在的书都很先进的,绘本都搞得和玩具一样了。有些书是可以扫码听音频的,有些直接就能用点读笔点读。而且,基本上,都能从网上搜到对应的音频。多给孩子听听,自己也多听听。该利用的都利用起来。还有推荐大家牛听听,即使不买,自己在手机下一个牛听听app,里面资料很多很齐全,分类也分的特别好。 E,由易到难,不要一开始就选择很长很难的书,这样孩子搞不懂很容易打消积极性,刚开始以培养兴趣为主。 儿歌,童谣怎么开展 A, 也是先从简单的开始。从那种容易学,容易懂,韵律性强,朗朗上口的开始。我接触到的资料,建议大家先从语感启蒙开始,或者super simple song。里面儿歌都很简单,并且很欢快,特别时候小孩子。还有sing along 彩虹兔也不错,但是就是内容有点少,一季才12首歌。 B, 多听。这一点最简单,就是能多听就多听,睡前听,醒了听,玩游戏听,吃饭听,哈哈哈,这个反正根据自己家里的情况,多听一些,只要不扰民,孩子不烦躁。等以后你就会发现,孩子辨音能力强,模仿性也强,学儿歌会比你学的快。 C, 儿歌拓展,这一点也是最重要的,要拿出来用,光会唱歌是不行的。儿歌里面有很多句式,都不用改,直接就能拿到生活中用。比如说,语感启蒙里面那个最简单的儿歌hello,bunnyhellobear,发挥你的想象力能创造出很多游戏来,角色扮演呀,妈妈你是兔子我是小熊。或者带着孩子画画呀。等等等等。只要提前想好,准备好语言。或者很多儿歌,直接就可以直接用来玩游戏,比如很大众的head,shoulder,knees and toes。 视频,视频包括音频对应的DVD,动画片等等。 这一项是很多人和我说过见效最快的,但是却也是争议最多的。 在这一方面,我也不是特别有经验,目前还在摸索中,因为我们也还小,动画片不敢让她看太多。我们也就偶尔看一些的。主要看到就是佩奇和鹅妈妈童谣视频。反正借鉴其他人的经验吧,动画片是孩子在这三种方法里面接受度最高的。但是,请一定不要滥用,一是对视力不好,而是,电视看多了孩子的思维受限。所以,还是主要已前两个为主,看电视为辅。 A.原版动画片推荐,蓝色小考拉,小鼠波波都说这个词汇比较简单,画面也较单一,孩子好理解。然后就是粉猪。 看电视需要注意的一点,还是不要中英文插着看,很容易造成孩子对中文动画片偏好更强。 B视频先看,之后也要同步读,同步听,像蓝色小考拉,粉猪这类一般都有和原版动画片一样的点读书或者就是主题书,然后看几遍之后也要同步听,网上找粉猪的音频或者点读音频。这都是能找到的。没事的时候就播放着听。 C.最重要的一点,就是带着扩展。做不到的话至少需要情景再现。能让孩子把动画片情景和真实情景对应起来,孩子会学的非常快的。 我们在家看过佩奇,夏天带她跳水坑,自己就学了很多动画片里面的句子。还有突然有一天要和我玩hide and seek,我发现她就用了很多动画片里面的东西。 好了,回到第一个,就是妈妈在生活中说英语,一般人都会说,我英语不好,我口语不好,我说不出口,我不知道怎么说,这些想法我也有过,而且到现在有外人在我依然不好意思开口和孩子说英语,但是你会发现,慢慢的你也能说很多了。一点一点的积累,和孩子一起一点一点的学习。其他的都能克服。而且结合前面分享的那三个方式,自己在多做学习,总有一天能把这些克服的。 另外,心态很重要,不焦躁,不比较,日积月累,总是会有回报的。
更多>>
更多>>