3岁前宝宝真的不需要社交吗

在一岁以前，孩子通过和父母有足够多的互动来获得原始的安全感，然后还要不断地亲眼看到爸爸妈妈交朋友的过程，才能在处理和陌生人的关系时不会过分恐惧和抗拒。“理解陌生人的存在、观察如何和陌生人建立联系”，就是这个阶段的社交重点。

这个阶段父母很容易忽视孩子的社交需求，为以后的养育埋下隐患。

1~1岁半：喜欢和同龄的孩子在一起，已经有了对同伴性格的偏好，但大部分时间还是各玩各的。

婴儿期和大量同龄孩子接触下来，大概从一岁半起，有些孩子会更喜欢那种脸上总挂着笑容、性格被动又脾气温柔（内向型）的孩子。一般来说，吸引是相互的，慢慢地就会和对方家长约着多见面，让孩子进一步互相认识、越来越熟悉。

1岁半~2岁半：语言爆发期，开始有“好朋友”的意识，也是社交问题引导的关键期。

这个年龄的孩子，刚刚有物权意识，说“分享”他们是无法明白的，再强调也没有意义。在这个时候，规则很重要，谁先拿到玩具，就该谁玩，玩一段时间（比如5分钟），就换下一个人。

一岁半到两岁的孩子能协作玩玩具的还比较少，尤其是小型玩具（比如一辆玩具车），“分享”是一件不能强迫的事情，至少要先等孩子明白“物权”、“先来后到”的概念后，才能强调分享。

而父母在这个阶段的监管力度，应该是时时刻刻盯着孩子的动向，像一个监控摄像头一样，一直在，及时对孩子情绪有回应，并帮助孩子给出解决方案。如果此时家长总是在玩手机，或者在聊天，忽略了孩子的情绪，如果他用暴力得到了自己想要的玩具，或者被别人的暴力征服，不得已放弃了自己手里的玩具，那么他的心里可能会渐渐生出思维定势：事情就是这样的，以后也要照这个方式继续下去，丛林意识启蒙，霸凌和被霸凌，就此发芽。

虽然普遍来说两岁开始孩子才有交朋友的意识，但是两岁前，就算不会说话、无法表达的孩子，也是有记忆、有喜好的。稳定、熟悉的朋友关系，会给他们带来自在、安全的感觉。也是从和同龄的好朋友（自己喜欢的同龄人）一起玩耍的过程中，孩子会一点点学会分享、忍让、互相付出。

如果孩子超过两岁，只愿意自己玩或者和妈妈玩，对同龄人没兴趣，并不是说孩子内向，而是孩子需要更多的机会与同龄人相处。