在上篇《如何训练婴儿掌握完整句》中,我们讲到了如何帮助2岁以内的婴儿做好完整句引导训练,因为多数孩子,到了2岁应该要能说出完整句了。 不少妈妈很焦虑,问我,不符合适龄阶段发育特点的孩子,怎么办,到2岁还只会说单字怎么办,针对不同婴儿语言发育情况的训练方法,我号里都有相关启蒙训练的要点和方法的文章,不一定看月龄,直接根据语言发育特点参考进行引导即可。 早期对婴儿进行语言启蒙的重要性,其对之后孩子学习语言的帮助,我的文章中反复强调,就不多赘言。今天,我们往后说,到了2岁以后,婴儿会说完成句了,如何帮助他们做好巩固训练,以提升句型逻辑和语感? 着重谈两个训练方法: 第一,帮助孩子梳理语言的逻辑性。有两个重点,一方面是人物、事物的关系;另一方面是事件发生的先后顺序。 事物之间的关系: 1、我们可以在这个阶段和孩子多使用明确的位置关系,比如“饭在碗里”、“桌子上有苹果”、“爸爸回家了”等。 2、把从属关系交代清楚,包括事物和事物的关系、事物和人的关系。例如“奶瓶的盖子”、“妈妈的裙子”、“把苹果皮从苹果上削下来”等。 第二,重复的记忆训练。这个训练方法我们在前几期强调过,婴儿语言的行程离不开重复,需要父母的耐心和计划。 在操作的过程中可以注意运用如下: 1、问答法。2岁以上的婴儿一般对听故事的需求会提升,在1岁半时可能婴儿比较倾向于看没有文字的绘本,到了两岁,语言听觉的成熟可以帮助他们听懂50字-100字的故事,故事内容和字数可以根据婴儿的需求和喜好进行选择。听完故事之后,妈妈可以自己创造一些关于故事的问题对孩子进行提问,其实这个提问就是在帮助孩子巩固故事,强化他们的记忆力,和重复学习的能力。 2、重复法。告诉婴儿几个有从属关系和逻辑关系的句子,讲完之后,让婴儿复述这些句子。例如“今天是星期天,所以爸爸妈妈不用上班,可以在家陪宝宝”,这几个小句子是有前后逻辑关系的,孩子复述的过程中,是对事物逻辑性的巩固。 3、不定时回放。回放的意思就是当天说的事,可以选择隔几个小时后让孩子对这件事进行描述,甚至是次日让孩子对父母阐述的事进行描述,这个过程是在培养孩子的理解和表达的能力,如果孩子复述不出来,没有关系,家长可以重复再说一遍。 作者简介:椰子妈妈,华东师范大学博士,具备教师资格,专注于婴儿早期语言启蒙方法的研究。
更多>>
更多>>