宝宝的一个主要进步表现是意识到自己是一个独特的、与众不同的个体。
幼儿
发展研究专家把此过程称为“个性化”，其涵盖了情感、社会交往和智力等方面诸多发展领域的进步。
1. 一切从依恋开始
宝宝最先的情感是建立在与父母的关系之上的，与父母相处能够帮助宝宝获取探索世界所必需的信任感和自信心。
父母的精心护理使他逐渐认识自我以及他人，并陪伴他去面对周围环境的变化，这使宝宝对父母产生一种依恋感。
而且，许多专家认为早期依恋情感会对儿童以后的人际关系产生影响，同时也会影响智力发展。
2. 分离焦虑是个性化过程中的一个正常现象
分离焦虑是宝宝发展过程中很难跨越的一步，但也是富有建设性的一步。
因为宝宝先开始的反应都是根据父母的情感暗示来的，所以一旦父母离开宝宝身边，他就会觉得不知所措，这时父母应该让宝宝相信你会回到他的身边。
如果宝宝还未为自己选择好替代物，父母就得为他找一样过渡性的安慰物，如你的一张照片或你的一件衣服等。
这有助于你不在身边时宝宝可以自己调节情感。 焦虑将随着时间的推移逐渐减少。
在 18～30 个月期间，宝宝能够逐渐理解你是他的世界永远的一部分。
即使父母不在他的面前，也仍然是存在着的，即使父母走了，也还是会回来的，到这时，他已经能熟练地调整他自己的情感了。
3. 开始探索的年龄
宝宝 2 岁的时候，他的自主性会逐渐增强，父母如果细心，就会注意到宝宝的依恋性有所减弱，而且更愿意独自探索周围的环境。
他会、也许会打开底层的抽屉把里面的东西都翻出来；他还会饶有兴趣地触摸自己的身体器官，并说出它们的名称等，这都是极好的培养自我界定能力的活动。
4. 与别人的交流增多
模仿是宝宝最擅长的行为，他看到别人在笑时自己也会哈哈大笑；别人在翻书时，也会不自觉得拿起书本在那里翻阅；别人在唱歌时他也会时不时地插上几句。
这时候的他不但能够明白经验可以与他人共享，而且也慢慢知道某些行为会生成一定的情感，如别人不理他时会生气地撅嘴，这都是情感化表现的开始。
5. 开展更为复杂的交流
父母在照顾宝宝的同时也要意识到分享会导致对抗和违拗情绪，有时甚至会使宝宝有过激行为。
这个时期的宝宝不听话是一种正常的行为。
这个时候父母千万不可以采取打骂的态度，而是应该善意而坚定地帮助他摆脱这种环境，重新调整他的注意力。
既要有耐心，又要坚持一贯态度。
《0-3岁宝宝早期教育与潜能开发》
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