还记得之前介绍陈锦鸿和他自闭症儿子的故事吗?
其实上次还留了一个悬念,是关于他的学霸儿子上学的故事。
《陈锦鸿谈及为何息影:虽然我有百变的角色,但我永远有一个好爸爸的角色。》当时很多家长留言咨询关于自闭症孩子该怎么上学的问题,今天就来简单聊一些吧!
首先,家长们有一个疑问就是:我该如何让儿子接触陌生的学校、融合进陌生的班级?
关于这个问题,采访中陈锦鸿曾提到孩子最开始上学时,为孩子请了一年的影子老师。
什么是影子老师呢?我们先看一个简单数据吧!
联邦数据显示:2011年,美国已有超过45万的影子老师,服务于3-21岁特殊需要儿童,而中国的影子老师却寥寥无几。
可见其实我国国内对影子老师的概念了解的比较少。影子老师,其实可以理解为教学助理,这在特殊孩子入学的早期阶段扮演了很重要的角色,他们能够直接帮助特殊孩子顺利在主流学校上学,并满足他们的需要。
影子老师的主要职责:
1. 帮助孩子遵守课堂规则和课堂纪律、完成学业任务、提高学习效率以及控制自己的行为;
2. 利用集体课和课间休息时间,引导社交互动,生活自理,如:让孩子能够独立上厕所、养成课间去上厕所洗手的好习惯;
3. 引导孩子对人有礼貌,成为孩子和同学老师之间的沟通桥梁,帮助孩子和他们进行互动,加深彼此的理解和沟通,营造一个包容的环境 。
1. 不是所有的孩子都适合入学
比如孩子的认知能力有限,远远没有达到同龄孩子的水平,如果硬送去上学,孩子无法交流,学习也跟不上,这对孩子来说是很痛苦的。陈锦鸿也曾在一次参访中谈到关于孩子在主流学校的表现问题,“判断是否会影响到其他人,如果会严重阻碍课堂秩序,就应该考虑暂停普通学校的教育。”
2. 父母应该怎么选择学校?
首先家长需要帮孩子选择一些包容性强,支持自闭症入学的学校。比如选择学校时,可以打听一下学校是否有特殊儿童对应的教学方案,是否已经接收过特殊儿童。只有学校方面有经验且能给予支持,孩子才能在学校中生活的更好。
在公立学校和私立学校的选择上,建议优先选择公立学校。因为公立学校环境更多元化,对孩子的融合更有利,并且家庭负担的教育成本也低。私立学校环境就相对单一些,教学费用更高,对孩子融合环境的作用没有公立学校强。而且,如果一开始就进入了私立学校,再想去公立学校就会变得难以实现。
3.特殊儿童就学政策
以下是《中华人民共和国残疾人教育条例》中的相关教育政策。
《残疾人教育条例》已经2017年1月11日国务院第161次常务会议修订通过,现将修订后的《残疾人教育条例》公布,自2017年5月1日起施行。
4.自闭症儿童的入学准备--早期干预及学前训练
因为自闭症孩子的社会交往及社会适应能力有障碍,因此他们往往不具备正常儿童的能力。那么为了缩小和普通同学间的差距,早期干预及学前训练就显得非常重要了。
学前训练可以帮助自闭症宝宝懂得基本的社会与生活技巧,提高他们社会适应能力,为他们进入学校打下必备的基础。
5.判断宝宝的自身障碍程度
1)沟通:每个自闭症孩子的语言沟通能力有差别,是否能做到简单的仿说、对话就很重要了。能理解老师同学的话,有自己的判断力并且能表达出来,是入学的基本要求。
2)刻板行为:自闭症孩子几乎都有一些刻板行为,有时会不分场合,有的行为也不能让其他同学理解。家长就需要考虑自己孩子的刻板行为是否会影响班级秩序,给老师和同学造成困扰。
3)情绪:有些自闭症孩子在受到情绪刺激时,不会疏解情绪,这可能导致已经消失的问题行为又再度出现,比如自言自语、有破坏行为等。
4)自伤或攻击行为:大约有一半的自闭症孩子都出现过自伤或攻击行为,尤其是处于青春期情绪不稳定的时间段。
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